SCIENZE UMANISTICHELettereAnno accademico 2025/2026

1004237 - LETTERATURA ITALIANA A - L

Docente: CARMELO TRAMONTANA

Risultati di apprendimento attesi

Coerentemente con i descrittori di Dublino, gli obiettivi formativi possono essere declinati secondo conoscenze, capacità e abilità specifiche, acquisite gradualmente durante e possedute dallo studente con sicurezza alla conclusione del corso. L’obiettivo principale è la conoscenza ampia e solida degli autori, delle opere e dei processi culturali più importanti della Letteratura Italiana tra il XIII secolo e la fine del XVI secolo. A tale conoscenza disciplinare, declinata sia in chiave storico-diacronica che formale-stilistica, in quest’ultimo caso con particolare riferimento alle caratteristiche essenziali dei generi/forme letterarie studiate dentro l’arco cronologico oggetto del corso (ad esempio: poesia religiosa, poesia amorosa, lauda, trattato, novella, poema, romanzo), va aggiunta la comprensione dei meccanismi che presiedono alla trasmissione nel tempo di forme, usi, stilemi, temi letterari; in questo caso la conoscenza della tradizione storica della letteratura italiana è perseguita anche con l’obiettivo di apprendere gli elementi fondamentali del metodo di ricerca della disciplina (cfr. Modulo A). Alla fine del corso lo studente avrà acquisito la capacità di coniugare solide conoscenze storico-culturali, relative alla Letteratura Italiana tra XIII e XVI secolo, a una accresciuta autonomia di giudizio, storicamente e filologicamente fondata, intorno alle opere letterarie indicate nel programma come oggetto di studio specifico. In conclusione del percorso, lo studente sarà in grado di esprimere l’insieme delle conoscenze e capacità acquisite attraverso abilità comunicative opportunamente sollecitate ed educate a lezione, improntate a chiarezza logica, efficacia espressiva, uso appropriato del linguaggio tecnico.

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Lezioni frontali

Prerequisiti richiesti

Conoscenza delle regole fondamentali dell’ortografia, della sintassi, della morfologia della lingua italiana; sapere comprendere un testo scritto ed essere in grado di riassumerlo; saper elaborare un testo scritto/orale con appropriata argomentazione logica.

Frequenza lezioni

Facoltativa

Contenuti del corso

  1. A) Fondamenti epistemologici della disciplina (2 CFU) 

  1. B) Storia letteraria dall’età delle Origini a Dante (3 CFU) 

  1. C) Storia letteraria dal Trecento (Petrarca e Boccaccio) all’Umanesimo (4 CFU) 

  1. D) Storia letteraria dal Rinascimento alla Controriforma (3 CFU)

Testi di riferimento

Modulo A) (2 CFU): Fondamenti epistemologici della disciplina (storiografia, analisi del testo, elementi di metrica e retorica)   

Testi 

  • E. Auerbach, Filologia della Weltliteratur, in Id., Letteratura mondiale e metodo, Milano, Nottetempo, 2022, pp. 4-64; 

  • A. Manganaro, Sull'insegnamento della letteratura oggi: cinque punti di riflessione, in Le risorse della letteratura per la scuola democratica, a cura di S. Giusti e N. Tonelli, Torino, Loescher, 2024,  pp. 181-189 

  • C. Segre, Avviamento all’analisi del testo letterario, Torino, Einaudi, 1999 (solo i capp. Generi, pp. 230-256; Poetica, pp. 274-297); 

  • P. Beltrami, Gli strumenti della poesia, Bologna, il Mulino, 1996, pp. 61-141; 

  • B. Mortara Garavelli, Il parlar figurato. Manualetto di figure retoriche, Roma-Bari, Laterza, pp. 7-54; 

 

Modulo B) (3 CFU): Storia letteraria dall’età delle Origini a Dante 

Testi 

  • Dante, Vita Nova (lettura integrale) – ed. consigliata a cura di S. Carrai, Milano, Rizzoli, 2009 

  • Dante, Commedia (lettura e studio dei seguenti canti: Inferno, I, V, X, XVI; Purgatorio, I, II, III, XXX; Paradiso, I, III, XI, XXXIII) – ed. consigliata a cura di A.M. Chiavacci Leonardi, Mondadori, 1994 

  • C. Tramontana, Un esperimento didattico. Tre parole per Dante: esilio, desiderio, destino, in Italianistica Debreceniensis, XXVIII, 2022, pp. 8-16; 

  • C. Tramontana, Autore in cerca di personaggi: polittico dantesco, in Id., Vite immaginate. Capitoli per una storia del personaggio-uomo, Lentini, Duetredue, 2021 nuova ed. acc., pp. 43-68; 

  • Letture antologiche da Francesco, Giacomo da Lentini, Cavalcanti, Guinizzelli (l’elenco sarà fornito a lezione e i testi resi disponibili su studium) 

 

 

Modulo C) (4 CFU): Storia letteraria dal Trecento (Petrarca e Boccaccio) all’Umanesimo 

Testi 

  • Petrarca, Canzoniere (lettura e studio dei seguenti componimenti: 1, 3, 5, 16, 35, 61, 77, 90, 126, 129, 189, 259, 265, 272, 366 – edd. consigliate: L. Chines, Francesco Petrarca, Bologna, Patron, 2016 (con antologia di testi); F. Petrarca, Canzoniere, a cura di S. Stroppa, Torino, Einaudi, 2011; 

  • G. Boccaccio, Decameron (lettura e studio delle seguenti parti/novelle: Proemio, Introduzione alla Prima Giornata, I 1, I 3, I 10, II 5, III 1, III 2, IV 1, IV 2, IV 5, IV 7, V 8,  V 9, VI 1, VI 4, VI 9, VI 10, X 9, X 10, Conclusione dell’autore), edd. consigliate a cura di M. Veglia, Milano, Feltrinelli, 2020 e a cura di G.Alfano-M.Fiorilla-A.Quondam, Milano, Rizzoli, 2013;  

  • N. Tonelli, Leggere il Canzoniere, Bologna, il Mulino, 2017, pp. 7-74;   

  • C. Tramontana, Le disavventure della virtù I: Ciappelletto o della menzogna (Dec. I 1), in Id., Il contagio e la parola onesta. Interpretare Boccaccio, Napoli, Loffredo, 2021, pp. 93-112; 

  • C. Tramontana, «Non pieghevoli per novelle». Potere della letteratura e rischio mimetico nel Decameron, in Letteratura e Potere/Poteri (a cura di Andrea Manganaro, Giuseppe Traina, Carmelo Tramontana), Roma, Adi editore, 2023, pp. 1-9; 

  • Letture antologiche da Alberti, Pulci, Poliziano, Boiardo, Sannazaro (l’elenco sarà fornito a lezione e i testi resi disponibili su studium) 

 

 

Modulo D) (3 CFU): Storia letteraria dal Rinascimento alla Controriforma 

Testi 

  • N. Machiavelli, Il principe (lettura integrale) – ed. consigliata a cura di G. Inglese, Torino, Einaudi, 2014 

  • L. Ariosto, Orlando furioso (lettura e studio dei seguenti canti: I, XII, XXIII, XXIV) – ed. consigliata a cura di E. Bigi – C. Zampese, Milano, Rizzoli, 2012; 

  • T. Tasso, Gerusalemme liberata (lettura e studio dei seguenti canti: I, XII, XVI) – ed. consigliata a cura di F. Tomasi, Milano, Rizzoli, 2009; 

  • C. Tramontana, «Se del male è lecito dire bene». Le vite parallele di Cesare Borgia e Oliverotto da Fermo (N. Machiavelli, Il Principe, capp. VII-VIII), in Per Leggere, XIX, 2019, pp. 189-205; 

  • Letture antologiche da P. Bembo, B. Castiglione, F. Guicciardini, G. Vasari (l’elenco sarà fornito a lezione e i testi resi disponibili su studium) 

 

Avvertenza generale: per lo studio degli autori canonici, delle correnti letterarie e dei movimenti culturali indicati in programma e/o trattati a lezione si consiglia di fare riferimento a M. Santagata - A. Casadei, Manuale di letteratura italiana medievale e moderna, Roma-Bari, Laterza, 2007. 

 

 

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale. 

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO). 

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

Durante il corso, adeguatamente collocata all’interno del calendario di lezioni, si valuterà la possibilità di tenere una prova in itinere, orale o scritta, sul modulo A (la prova in itinere è in ogni caso facoltativa); il superamento della prova darà diritto a non portare all’esame le parti del programma oggetto della prova in itinere. Ulteriori informazioni sulla prova in itinere verranno fornite per tempo durante il corso e opportunamente divulgate via studium. Per chi avrà  sostenuto la prova in itinere, il voto finale sarà il risultato degli esiti delle due prove (prova in itinere su modulo A + esame orale finale sull’intero programma rimanente) 

 

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

Parafrasi e commento di versi di autori del Duecento 

 

Parafrasi e commento di versi della Commedia 

 

Sintesi e commento di brani del Decameron 

 

Parafrasi e commento di testi del Canzoniere di Petrarca 

 

Sintesi e commento di brani del Principe di Machiavelli 

 

Parafrasi e commento di versi dell’Orlando furioso 

 

Parafrasi e commento di versi della Gerusalemme liberata 

 

Esposizione di questioni critiche e interpretative relative alle opere studiate 

 

Contestualizzazione storica delle opere studiate

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