1003964 - C.I. SISTEMI DI ELABORAZIONE ED ECONOMIA AZIENDALE
Modulo 1003966 - ECONOMIA AZIENDALE
Risultati di apprendimento attesi
1) 1) CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
L’insegnamento
di “Economia aziendale” intende
offrire agli studenti gli elementi di base per la comprensione dell’economia
del settore sanitario. Esso fornirà utili informazioni sul quadro istituzionale
sanitario, con particolare riferimento a quello italiano, attraverso
un’informazione aggiornata e problematica sui temi dell’efficienza ed efficacia
nell’offerta di servizi sanitari.
Al
termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:
§
conoscere i
principi fondamentali dell’economia applicata ai sistemi sanitari;
§
descrivere
le principali caratteristiche del funzionamento del sistema
aziendale-sanitario;
§
sviluppare
capacità di analisi della realtà aziendale in genere e della realtà aziendale
sanitaria, in particolare;
§
comprendere
i modelli di finanziamento e organizzazione dei Sistemi sanitari;
§
comprendere
i concetti di equità, efficienza, appropriatezza e sostenibilità;
§
conoscere i
meccanismi di Health Technology Assessment (HTA);
§
comprendere
la normativa sanitaria nazionale ed europea;
§
individuare
gli elementi oggetto di valutazione economica che orientano le scelte
aziendali;
§
riconoscere
i principali strumenti di performance
measurement, utili alle diverse finalità aziendali.
2) CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E
COMPRENSIONE
Gli
studenti faranno proprie le nozioni di base, sviluppando iniziali capacità di
applicazione degli aspetti economico aziendali, anche in ambito sanitario.
Saranno in grado di risolvere casi pratici; problemi applicativi; di utilizzare i principi fondamentali dell’analisi dei
costi in relazione a benefici, utilità ed efficacia; di analizzare ed elaborare
strategie per la razionalizzazione della spesa sanitaria. Saranno, altresì, in grado di sviluppare
adeguate capacità di risoluzione di problemi di carattere economico-aziendale
che gli consentano di operare con padronanza in contesti lavorativi complessi.
3) CAPACITÀ CRITICHE E DI GIUDIZIO /AUTONOMIA DI
GIUDIZIO
Al
termine del Corso di “Economia aziendale”, gli studenti dovranno essere in
grado di:
§ formulare autonomamente un giudizio
sulle condizioni di economicità, efficacia ed efficienza delle aziende
sanitarie;
§ valutare criticamente evidenze economiche e cliniche;
§ formulare raccomandazioni basate su evidenze
(evidence-based policy);
§ analizzare trade-off tra equità ed efficienza;
§ valutare l’impatto etico e sociale delle decisioni di
allocazione delle risorse;
§ saper operare in contesti di incertezza.
4)
CAPACITÀ DI COMUNICARE QUANTO SI È
APPRESO / ABILITÀ COMUNICATIVE
Al
termine del Corso di “Economia aziendale”, gli studenti saranno in grado di
esprimersi e comunicare, utilizzando le conoscenze caratteristiche e il
linguaggio tecnico di base
delle materie economico-aziendali,
acquisito durante il corso.
In particolare, saranno in grado di:
-
comunicare
risultati di analisi economiche a decisori pubblici e stakeholder sanitari;
-
lavorare in
team multidisciplinari (clinici, epidemiologi, manager sanitari);
-
utilizzare
la terminologia tecnica in ambito economico-sanitario.
5) CAPACITÀ DI PROSEGUIRE LO STUDIO IN
MODO AUTONOMO NEL CORSO DELLA VITA /
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Al
termine del Corso di “Economia aziendale”, gli studenti dovranno aver
sviluppato capacità di:
·
affrontare
autonomamente nuovi percorsi di apprendimento più approfonditi sull’economia
delle aziende sanitarie;
·
mostrare
adeguate capacità di apprendimento di competenze tecniche e di conoscenze
teoriche, che consentano l’acquisizione di una autonomia di giudizio nei
contesti lavorativi in cui si troveranno ad operare;
·
aggiornarsi
autonomamente su normative e linee guida sanitarie;
·
adattarsi a
contesti sanitari in evoluzione (digital health, telemedicina, AI in Sanità).
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
L’attività didattica si articolerà attraverso lezioni frontali, con l’ausilio di mappe concettuali e dimostrazioni in forma grafico-matematica dei concetti ed istituti economici più importanti. Sarà stato dato ampio spazio agli interventi degli studenti.
I supporti didattici utilizzati durante le lezioni saranno sempre quelli presenti in aula (lavagna e pennarelli), in quanto le dimostrazioni grafiche e matematico-finanziarie effettuate “dal vivo” renderanno possibile un apprendimento più diretto, partecipato e consapevole da parte dei corsisti, che prenderanno via via familiarità e dimestichezza con teoremi, formule e proiezioni assiali.
Prerequisiti richiesti
Nessuno, in particolare.
Frequenza lezioni
La frequenza è obbligatoria. Le assenze consentite non devono superare la percentuale del monte-ore previsto dal Regolamento del Corso di Laurea.
Contenuti del corso
Testi di riferimento
1. 1. Zangrandi, A. (a cura di), Economia e management per le professioni sanitarie, Mc Graw Hill,Milano, the latest edition.
2. 2. Sobbrio, G., Corso int. di Economia, Trischitta, the latest edition.
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Bisogni e beni. I beni pubblici. Differenza tra impresa e azienda. Classificazione delle imprese. I Sistemi economici. Il bene “salute” come particolare bene economico di tipo “meritorio”. La scarsità delle risorse in Sanità. | Testo 1: Parte I, cap. 1 Testo 2: Parte I, cap. 1 |
| 2 | L’equilibrio del consumatore in Sanità. La Teoria dello scambio concorrenziale. Il Modello principale-agente in Sanità e la S.I.D. Legge di Roemer. | Testo 1: Parte I, cap. 1 |
| 3 | La Teoria della produzione. La produzione con uno e con due input variabili. Isoquanti e SMST. L’isocosto. La combinazione ottimale dei fattori produttivi. La produttività. I costi di produzione. L’offerta dell’impresa. Elasticità e spostamenti dell’Offerta. | Testo 2: Parte I, cap. 3 |
| 4 | Il “mercato” e l’analisi grafica dell’equilibrio di mercato. Le ipotesi di eccesso di domanda ed eccesso di offerta. | Testo 2: Parte I, cap. 4 |
| 5 | L’Healthcare Economics. I Sistemi sanitari dei Paesi occidentali. Input, output e outcome in Sanità. Efficienza, efficacia, equità ed appropriatezza nelle az. sanitarie. Il problema della c.d. medicina difensiva: il Decreto Balduzzi e la Legge Gelli-Bianco (cenni). | Testo 1: Parte I, capp. 1, 2, 3 |
| 6 | La Teoria economica degli Ospedali. | Testo 1: Parte II, capp. 4, 5, 6 |
| 7 | Il TQM. Il Benchmarking. L’E-Health e l’ICT in Sanità. | Testo 1: Parte II, capp. 7, 8 |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica dell’apprendimento si svolgerà in forma orale, negli appelli stabiliti e richiederà l’analisi e la dimostrazione grafica delle teorie economiche in programma.
La valutazione, espressa in trentesimi, terrà conto del raggiungimento dei risultati formativi attesi, in coerenza con i Descrittori di Dublino (conoscenza e comprensione; capacità di applicare conoscenza e comprensione; autonomia di giudizio; abilità comunicative; capacità di apprendimento).
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente dovrà dimostrare:
• conoscenza dei principi fondamentali dell’Economia aziendale sanitaria;
• comprensione dei meccanismi di funzionamento dei Sistemi sanitari;
• padronanza dei concetti di efficienza, equità, domanda e offerta di servizi sanitari, valutazione economica degli interventi sanitari.
La verifica avverrà principalmente tramite domande teoriche e quesiti di definizione e spiegazione critica dei concetti.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente dovrà essere in grado di:
• applicare modelli economici all’analisi di problemi sanitari;
• interpretare dati epidemiologici ed economici;
La verifica avverrà tramite esercizi, analisi di casi studio e discussione di scenari decisionali.
3. Autonomia di giudizio
Lo studente dovrà dimostrare:
• capacità di valutare criticamente politiche sanitarie e scelte allocative;
• consapevolezza delle implicazioni etiche ed economiche delle decisioni in ambito sanitario;
• capacità di integrare informazioni economiche, cliniche e istituzionali nella formulazione di un giudizio motivato.
La verifica avverrà tramite domande aperte, discussione di articoli scientifici e/o elaborazione di un breve elaborato critico.
4. Abilità comunicative
Lo studente dovrà essere in grado di:
• utilizzare correttamente il linguaggio tecnico dell’Economia aziendale sanitaria;
• esporre in modo chiaro, coerente e argomentato concetti teorici e risultati di analisi;
• presentare sinteticamente dati e conclusioni.
La verifica potrà avvenire attraverso la prova orale e/o la presentazione del lavoro assegnato.
5. Capacità di apprendimento
Lo studente dovrà dimostrare:
• capacità di consultare e comprendere fonti scientifiche e report istituzionali;
• attitudine all’aggiornamento autonomo rispetto a temi emergenti in Economia aziendale sanitaria;
• capacità di collegare contenuti del corso con altre discipline economiche e sanitarie.
Tale competenza sarà valutata indirettamente attraverso la capacità di approfondimento dimostrata durante l’esame orale o la qualità di un eventuale elaborato.
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
1 – La Domanda e le ipotesi di Elasticità della Domanda.
2 – La produzione con un solo input variabile.
3 – L’equilibrio del produttore ed il punto di ottimo.
4 – La relazione tra produttività e costi di produzione.
5 – L’equilibrio di mercato: allontanamento dall’equilibrio e suoi correttivi.
6 – Le forme di mercato: concorrenza perfetta; monopolio; concorrenza monopolistica; oligopolio; monopsonio.
7 – La Supply Induced Demand e i caratteri peculiari della Domanda in Sanità.
8 – Modelli e Sistemi sanitari.
9 – L’Azienda sanitaria in Italia: funzionamento e sistemi di finanziamento.
10 – L’Offerta nell’Azienda sanitaria.
11 – La Teoria economica degli Ospedali e i servizi poco remunerativi.
12 – Il Benchmarking in Sanità.
13 – La Valutazione economica in Sanità (vari case studies).
14 – I Modelli di Organizzazione del Lavoro in Azienda e nell’Azienda sanitaria.
15 – L’E-Health e l’Information and Communications Technology (ICT) in Sanità.
English version