9799839 - METODOLOGIA DELLA RICERCA 1 3
Modulo Metodo scientifico

·       Conoscenza e capacità di comprensione

Acquisire le basi concettuali del ragionamento epidemiologico.

Conoscere gli indicatori sanitari, le misure di occorrenza e associazione, e le tipologie di studi epidemiologici.

Comprendere gli errori sistematici (bias), i confondenti e i modificatori di effetto, con attenzione ai bias di genere presenti nella ricerca biomedica.

·       Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Leggere e interpretare criticamente articoli scientifici con metodologia epidemiologica.

Applicare gli strumenti per il calcolo di misure epidemiologiche e per la valutazione di associazioni causali.

Riconoscere le differenze di genere nell’esposizione ai fattori di rischio, nell’adesione agli studi e negli esiti di salute.

·       Autonomia di giudizio

Valutare in autonomia la validità interna ed esterna di uno studio.

Distinguere associazione da causalità integrando dati quantitativi e qualitativi.

Formulare giudizi critici sul disegno più appropriato in base al quesito di ricerca, considerando la prospettiva della medicina di genere.

·       Abilità comunicative

Saper presentare i risultati di uno studio epidemiologico con linguaggio tecnico appropriato.

Comunicare in modo chiaro a pubblici diversi (professionisti sanitari, decisori, comunità).

Adattare la comunicazione dei risultati per tener conto di differenze di genere nella percezione e comprensione del rischio.

·       Capacità di apprendere

Acquisire autonomia nell’analisi critica della letteratura scientifica.

Sviluppare un approccio di aggiornamento continuo sugli strumenti di epidemiologia e statistica.

Approfondire la capacità di lettura interdisciplinare, con attenzione ai determinanti di genere in epidemiologia.

- Lezioni frontali con presentazioni multimediali.
- Discussione guidata di articoli scientifici.
- Analisi di casi ed esercitazioni con dataset reali.

1. Relazione epidemiologica e causalità

   • Concetti di associazione e causalità (criteri di Hill).

   • Capacità di distinguere correttamente tra associazione e causalità attraverso esempi pratici.

   • Analisi di percorsi causali con attenzione alle differenze di genere.

2. Determinanti di salute, confondenti e modificatori d’effetto

   • Identificazione dei principali determinanti di salute (biologici, ambientali, sociali).

   • Riconoscimento e gestione del confondimento nei disegni di studio.

   • Analisi di casi in cui il genere agisce come modificatore d’effetto.

3. Misure di occorrenza e di associazione

   • Calcolo e interpretazione di incidenza, prevalenza e mortalità.

   • Applicazione delle misure di rischio (rischio relativo, odds ratio, rischio attribuibile) a dataset reali.

   • Confronto critico degli indicatori epidemiologici tra popolazioni maschili e femminili.

4. Tipologie di studi epidemiologici

   • Disegni descrittivi e analitici: obiettivi e applicazioni.

   • Studi ecologici, trasversali, caso-controllo e di coorte: vantaggi, limiti e criteri di scelta in base al quesito.

   • Lettura critica di articoli scientifici e riconoscimento di bias di genere nella progettazione e nella conduzione degli studi.

5. Studi sperimentali

   • Struttura e conduzione di trial clinici randomizzati (RCT).

   • Questioni etiche e principi di buona pratica clinica.

   • Importanza dell’inclusione di entrambi i generi e problematiche legate alla sottorappresentazione femminile negli studi clinici.

6. Revisioni sistematiche e meta-analisi

   • Metodologia di sintesi quantitativa e qualitativa.

   • Lettura e interpretazione di forest plot.

   • Capacità critica nella valutazione delle evidenze e discussione del ruolo delle analisi stratificate per genere.

7. Comunicazione dei risultati epidemiologici

   • Tecniche di presentazione dei dati epidemiologici in forma scritta e orale.

   • Adattamento dei messaggi a differenti target (colleghi, decisori, popolazione generale).

   • Differenze di genere nella percezione e comprensione del rischio: implicazioni per la comunicazione sanitaria.