9799349 - PSICOLOGIA GENERALE

Risultati di apprendimento attesi, in riferimento ai Descrittori di Dublino:

1. Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding – Descrittore di Dublino 1)

Il corso intende fornire agli studenti le conoscenze di base relative alle principali tematiche della Psicologia Generale, presentate secondo un approccio scientifico e interdisciplinare. In particolare, saranno illustrati i principali modelli teorici e i concetti fondamentali della disciplina, con particolare attenzione all’integrazione tra fattori psicologici, biologici e ambientali che contribuiscono alla comprensione del comportamento umano e dei processi mentali. Verranno inoltre discussi alcuni dei principali problemi adattativi affrontati dalla specie umana.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying Knowledge and Understanding – Descrittore di Dublino 2)

Gli studenti saranno in grado di applicare i principali concetti e modelli della Psicologia Generale all’analisi di fenomeni cognitivi, emotivi e comportamentali, utilizzando gli strumenti concettuali della disciplina per interpretare processi psicologici e per collegare tra loro diverse aree tematiche della psicologia.

3. Autonomia di giudizio (Making Judgements – Descrittore di Dublino 3)

Il corso favorisce lo sviluppo di capacità di analisi critico-funzionale dei fenomeni psicologici, stimolando gli studenti a valutare in modo consapevole modelli teorici e risultati della ricerca psicologica.

4. Abilità comunicative (Communication Skills – Descrittore di Dublino 4)

Gli studenti acquisiranno la capacità di utilizzare in modo appropriato il linguaggio specialistico della psicologia per descrivere e discutere i principali concetti e modelli teorici della disciplina.

5. Capacità di apprendimento (Learning Skills – Descrittore di Dublino 5)

Il corso promuove lo sviluppo di capacità di apprendimento autonomo e di approfondimento delle principali aree tematiche della psicologia, favorendo curiosità scientifica e interesse per lo studio della disciplina.

Consigliata ma non obbligatoria.

1. La scienza della Psicologia (4 ore); 
2. Geni, Ambiente e Comportamento (5 ore); 
3. Cervello e Comportamento (5 ore); 
4. Sensazione e Percezione (4 ore); 
5. Attenzione e Coscienza (4 ore); 
6. Apprendimento: Il ruolo dell’esperienza (5 ore); 
7. Memoria (5 ore); 
8. Linguaggio (4 ore); 
9. Pensiero e Ragionamento (5 ore); 
10. Intelligenza (5 ore);
11. Motivazione (4 ore);
12. Emozione (5 ore);
13. Personalità (5 ore). 

Tali argomenti rimangono INVARIATI sia per i frequentanti che non frequentanti; rimangono altresì invariati per coloro che provengono da altri Corsi di Laurea. 
Le conoscenze acquisite consentiranno agli studenti di comprendere i principali processi psicologici che regolano il comportamento umano, il funzionamento cognitivo ed emotivo e le dinamiche sociali, contribuendo alla promozione del benessere individuale e collettivo e allo sviluppo di competenze critiche nell’ambito dell’analisi del comportamento umano. In questo senso, i contenuti dell’insegnamento risultano coerenti con gli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile, in particolare con l’Obiettivo 3 (Salute e benessere), relativo alla promozione del benessere psicologico e della salute mentale, con l’Obiettivo 4 (Istruzione di qualità), attraverso lo sviluppo di competenze critiche e conoscenze scientifiche sui processi psicologici, e con l’Obiettivo 10 (Ridurre le disuguaglianze), nella misura in cui la comprensione dei processi cognitivi, emotivi e sociali favorisce una maggiore consapevolezza delle differenze individuali e dei processi di inclusione sociale.

Capitoli:

Capitolo uno: pagine 2-43.

Capitolo due: pagine 48-51.

Capitolo tre: pagine 91- 126.

Capitolo quattro: pagine 128-170.

Capitolo cinque: pagine da pagina 172 a pagina 178 e pagine 201- 228.

Capitolo sei: pagine 230 -286.

Capitolo sette: pagine 288-337.

Capitolo otto: pagine 340-393.

Capitolo nove: pagine 396 -417.

Capitolo dieci: pagine 420-450.

Capitolo undici: pagine 452-467, e pagine 476 (a partire dal paragrafo 11.3.5) a pagina 489.

Capitolo dodici: pagine 492-501 e pagine 520-529.

Capitolo tredici pagine 532-571.

Capitolo sedici: pagine 616-678.

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso il solo esame finale, che accerta l’acquisizione delle conoscenze e delle abilità attese tramite lo svolgimento di una prova scritta della durata di 45 minuti. La prova scritta consiste in 31 domande a scelta multipla (per ogni risposta corretta il punteggio attribuito è 1). Sia una risposta errata che una risposta non data valgono 0 punti. Se viene fornita una risposta corretta a tutte le 31 domande, il punteggio finale è di 30 e lode. Se viene fornita una risposta corretta a 30 domande, il punteggio finale è di 30. La prova è superata se il punteggio acquisito è almeno di 18 punti.

Quali sono le strutture che compongono il sistema limbico; che cos'è la plasticità neuronale; nell'ambito degli studi sulla percezione, come avviene il riconoscimento per componenti secondo Biederman; all'interno del condizionamento classico, quali sono i meccanismi alla base delle reazioni condizionate; in cosa consiste la legge dell'effetto di Thorndike; all'interno degli studi sulla memoria, in cosa consiste la teoria della doppia codifica; quali sono le emozioni di base o primarie; all'interno dei modelli della personalità, in cosa consiste il modello cinque fattori o big five.