9794448 - RESTAURO ARCHITETTONICO E LABORATORIO DI RESTAURO ARCHITETTONICO
Modulo LABORATORIO DI RESTAURO ARCHITETTONICO

Il corso integrato “RESTAURO ARCHITETTONICO E LABORATORIO RESTAURO ARCHITETTONICO”  persegue i seguenti risultati generali di apprendimento: conoscenza delle tematiche più significative nel campo del restauro dei monumenti, in riferimento allo sviluppo della disciplina e alla evoluzione delle teorie; capacità di lettura degli interventi di restauro, contestualizzandoli nel periodo storico in cui furono realizzati; capacità di osservazione, riflessione e giudizio critico autonomo;  apprendimento e  capacità di applicazione di una metodologia basata su teorie e tecniche coerenti con la disciplina per la risoluzione delle problematiche connesse al progetto di restauro.

In particolare: il modulo di “Laboratorio di Restauro architettonico” ha come obiettivo formativo la sperimentazione delle conoscenze acquisite nel modulo di “Restauro architettonico”, mediante lo svolgimento di una esercitazione progettuale. Gli studenti, nel processo applicativo della metodologia (composta dalle fasi di conoscenza, interpretazione, progetto) dovranno dimostrare capacità operative in riferimento ai contenuti teorici-metodologici, osservando e studiando le architetture storiche con i criteri propri della disciplina. I temi proposti daranno l’opportunità agli allievi di maturare autonomia di giudizio tramite l’integrazione delle diverse conoscenze finalizzate alla definizione del progetto di restauro, riuso e valorizzazione dei beni architettonici, valutando criticamente, in ogni momento del processo, le informazioni desunte nella fase interpretativa fino alla definizione delle soluzioni progettuali.

Il laboratorio prevede un’attività di pratica progettuale sul tema dell’esercitazione (edificio o aggregato edilizio)

Gli incontri sono articolati in:

Propedeuticità da regolamento didattico: Scienza delle Costruzioni

Sono programmate le seguenti attività pratiche, sui luoghi, e di studio, presso biblioteche e archivi:

• esecuzione di analisi conoscitive dirette e indirette su un edificio storico;
• descrizione grafica e scritta dello stato di fatto e delle problematiche da risolvere;
• definizione degli obiettivi e dei criteri generali dell’intervento;
• descrizione grafica e scritta del progetto e delle principali soluzioni tecniche proposte (a scala di dettaglio).

Elaborati previsti

Album in formato A2 costituito da tavole che conterranno la sintesi delle analisi conoscitive, l'interpretazione dei dati acquisiti e le soluzioni progettuali. In particolare:

• rilievo critico con indicate le principali informazioni relative al contesto urbano, alle fasi storico/costruttive, e alle caratteristiche strutturali;
  
• mappatura dei degradi, dei disseti e dell'umidità
• interpretazione dei dati acquisiti sintetizzando graficamente le principali cause di degrado, le vulnerabilità e gli elementi che costituiscono invece un presidio strutturale;
• descrizione progettuale relativa: all'uso;  al restauro conservativo dei materiali; al restauro strutturale.

Contributo dell’insegnamento agli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile Goal N. 11 -Rendere le città e gli insediamenti umani inclusivi, sicuri, duraturi e sostenibili

·      Target 11.1. Garantire a tutti l'accesso ad un alloggio e a servizi di base adeguati, sicuri e convenienti e l’ammodernamento dei quartieri poveri

·      Target 11.4. Rafforzare gli impegni per proteggere e salvaguardare il patrimonio culturale e naturale del mondo

·      Target 11.7. Fornire l'accesso universale a spazi verdi pubblici sicuri, inclusivi e accessibili, in particolare per le donne e i bambini, gli anziani e le persone con disabilità

·      Target 11.a. Sostenere rapporti economici, sociali e ambientali positivi tra le zone urbane, periurbane e rurali, rafforzando la pianificazione dello sviluppo nazionale e regionale

Modalità

·      Partecipazione degli studenti a giornate di studio

·      Laboratorio

·      Visite di studio

·      Incontri con associazioni di quartiere

1. DONA’ C. (a cura di), Manuale delle murature storiche, DEI, 2011
2. GIUFFRÈ A. (a cura di), Sicurezza e conservazione dei centri storici, il caso Ortigia, Bari, 1993
3. MUSSO S. F. (a cura di), Recupero e restauro degli edifici storici, guida pratica al rilievo e alla diagnostica, E.P.C. editore, III ed.,2010.  
4. LAZZARINI L.,  TABASSI M., Il restauro della pietra, Utet scienze e tecniche, Torino, 2010.
5. TINÈ S. (a cura di), Codice di pratica professionale per il restauro delle fronti esterne degli edifici: l'esperienza di Ortygia, Flaccovio, 2001.
6. Altri riferimenti bibliografici saranno forniti durante lo svolgimento del corso in relazione al tema dell’esercitazione progettuale.

Il completo svolgimento del tema di esercitazione e la partecipazione alle attività didattiche del laboratorio sono condizioni necessarie per l’ammissione all’esame.

L’esercitazione prevede la produzione di elaborati atti a dimostrare l’esecuzione delle attività proposte dalla docenza.

La prova d’esame finale consiste nell’esposizione degli elaborati dell’esercitazione progettuale e nella discussione delle scelte conservative in relazione anche ai contenuti del corso del I semestre.

Le domande saranno poste al fine di accertare i risultati di apprendimento previsti, per verificare le conoscenze acquisite e di valutare qualità grafiche ed espositive.

Sarà oggetto di verifica anche la capacità di stabilire legami tra i contenuti teorici del modulo di Restauro architettonico (I semestre) e le attività del Laboratorio di Restauro architettonico.

Esporre il percorso metodologico dalla conescenza al progetto

Illustrare le fasi del rilievo critico dell'oggetto di studio

Esporre l'esito della fase interpretativa dello stato di fatto dell'edificio

Illustrare il percorso progettuale, descrivendo e localizzando degli  interventi e mettendo in evidenza i ragionamenti (sia tecnici che culturali) posti alla base delle scelte operative.