1008542 - BASI PSICOLOGICO RELAZIONALI
Modulo 1008543 - PSICOLOGIA DELL'ETA' EVOLUTIVA
Risultati di apprendimento attesi
IL CORSO VERTERA’ SULL’APPROFONDIMENTO DELLE PRINCIPALI TEMATICHE OGGETTO DELLA DISCIPLINA, TRA CUI LO SVILUPPO PSICO-MOTORIO, LO SVILUPPO COGNITIVO, LO SVILUPPO SOCIALE ED EMOTIVO DALL’INFANZIA ALL’ADOLESCENZA.
Verranno dunque analizzati: i principali disturbi dell’età evolutiva; l’abilità mentalistica in condizioni evolutive tipiche e atipiche; la relazione affettiva tra il bambino e i suoi caregiver familiari e professionali. La genitorialità secondo i diversi approcci teorici;
Al centro della riflessione verrà posto un modello interpretativo complesso dello sviluppo tipico e atipico, che considera il bambino all’interno della rete di relazioni interpersonali e dei contesti sociali cui egli partecipa sin dalla nascita, ponendo particolare attenzione alla dinamica tra dimensioni mentalistiche, sociali e affettive.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Lezioni frontali. Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.
Prerequisiti richiesti
Prerequisiti richiesti per l'accesso al corso di laurea
Frequenza lezioni
La frequenza delle lezioni è obbligatoria secondo la normativa del CdL. Ore di lezione 14.
Contenuti del corso
IL CORSO VERTERA’ SULL’APPROFONDIMENTO DELLE PRINCIPALI TEMATICHE OGGETTO DELLA DISCIPLINA, TRA CUI LO SVILUPPO PSICO-MOTORIO, LO SVILUPPO COGNITIVO, LO SVILUPPO SOCIALE ED EMOTIVO DALL’INFANZIA ALL’ADOLESCENZA.
DURANTE LO SVOLGIMENTO DEL CORSO SARA’ UTILIZZATA LA PRESENTAZIONE DI SLIDES E VIDEO CORRELATI PER LA TRATTAZIONE DEGLI ARGOMENTI OGGETTO DI STUDIO.
Testi di riferimento
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO. L. CAMAIONI, P. DI BLASIO (2007), Ed.IL MULINO, BOLOGNA
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Psicologia dello sviluppo: cenni storici, teorie e metodi | |
| 2 | Lo studio dello sviluppo | Psicologia dello sviluppo. ed Il Mulino |
| 3 | Lo sviluppo fisico e motorio | Psicologia dello sviluppo. ed Il Mulino |
| 4 | Lo sviluppo percettivo | Psicologia dello sviluppo. ed Il Mulino |
| 5 | Lo sviluppo cognitivo | Psicologia dello sviluppo. ed Il Mulino |
| 6 | Lo sviluppo del linguaggio e della comunicazione | Psicologia dello sviluppo. ed Il Mulino |
| 7 | Lo sviluppo sociale | Psicologia dello sviluppo. ed Il Mulino |
| 8 | Lo sviluppo emotivo ed affettivo | Psicologia dello sviluppo. ed Il Mulino |
| 9 | L'adolescenza | Psicologia dello sviluppo. ed Il Mulino |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale. Prova in itinere. La prova è volta ad accertare la conoscenza e comprensione degli argomenti in programma e riguarda tutti gli argomenti trattati durante le lezioni. Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus. La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Le domande verteranno sul programma svolto e sugli argomenti del materiale didattico fornito agli studenti.
- Periodi principali dello sviluppo
- Che cosa sa fare il neonato?
- Teoria Piagetiana
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