9793910 - LINGUA INGLESE

1)      Conoscenza e comprensione

Alla fine del corso, gli studenti raggiungeranno una competenza linguistica paragonabile al livello C1+. Per mezzo dell’analisi e della lettura di saggi si potenzierà nello studente la capacità di comprensione di testi accademici e di contesto politico.

2)      Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Gli studenti applicheranno le competenze acquisite per analizzare criticamente testi accademici e di discorso politico. Inoltre, gli studenti applicheranno le competenze acquisite per elaborare saggi e presentare oralmente lavori individuali in linea con gli standard accademici internazionali. 

3)      Autonomia di giudizio

Le competenze e le conoscenze acquisite consentiranno agli studenti di affrontare in autonomia analisi critica di testi secondo modelli consolidati, di individuare dati testuali salienti e di organizzarli in elaborati individuali motivando in maniera esauriente le proprie scelte.

4)      Abilità comunicative

Esercitazioni e presentazioni individuali aiuteranno gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua inglese. Gli studenti impareranno a presentare e descrivere in maniera chiara e articolata argomenti complessi, sviluppando punti specifici e concludendo il tutto in modo appropriato.

5)      Capacità di apprendimento

Durante il corso saranno forniti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in ambiti comunicativi specialistici e non.

Il Corso si articola in due moduli:

MODULO 1: Language, Politics, Power (6 CFU)

Analisi critica del discorso (teoria e pratica). Ideologia, metafore, teoria dell’appraisal. Lingua, politica e le sfide socio-culturali contemporanee. MODULO 2: Language in Use and Oral Presentation Skills (3 CFU)

Analisi di materiale autentico in ambito accademico (estratti di conferenze, abstracts, saggi)

MODULO 1: Language in Use and Oral Presentation Skills (3 CFU):

1.      E. de Chazal & Julie Moore, Oxford EAP. A Course in English for Academic Purposes. Advanced/C1, Oxford, Oxford University Press.

MODULO 2: Language, Politics, Power (6 CFU)

2. Simon Statham (2022) Critical Discourse Analysis. A practical introduction to power in language. New York: Routledge. Capitoli: 1-2-3-4-5 (pp. 1-97), 7 (pp. 119-136), 10 (pp. 167-189).

3. Jonathan Charteris-Black (2018) Analysing Political Speeches. Rhetoric, Discourse and Metaphor. Bloomsbury. Part III: Critical Metaphor Analysis. Capitoli: 8-9-10 (pp. 197-266)

4. Arizzi, Cristina (2024). Moving forward. Eulogies, commencement addresses and concession speeches in US presidential discourse. Sarzana-Lugano: Agorà & Co. 

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

La verifica finale consiste in una prova scritta e una prova orale. Il voto finale è costituito dalla media delle due prove. La prova scritta è propedeutica a quella orale.

Sono previste delle prove in itinere facoltative.

Prova scritta

General English (prova unica): Listening Comprehension (Multiple Choice), Listening Comprehension (Gap Filling), Video Summary and analysis.

Prova orale

Oral Presentation (20 minuti) su un argomento relativo alle tematiche trattate negli approfondimenti e precedentemente concordato con la docente. Gli studenti sono tenuti a inviare con congruo anticipo un extended abstract (1000-1500 parole) relativo alla presentazione orale.

• Comment on how the use of pronouns such as we/them frames polarization.
• Comment on how language is used to indicate attitudes and judgements.
• Identify verbal and non-verbal strategies that foster engagement with the audience.