SCIENZE MEDICHE, CHIRURGICHE E TECNOLOGIE AVANZATE G.F. INGRASSIAScienze riabilitative delle professioni sanitarieAnno accademico 2025/2026

9794173 - RIABILITAZIONE SPECIALISTICA
Modulo GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA

Docente: IGNAZIA TIZIANA EMMI

Risultati di apprendimento attesi

Al termine del modulo di Glottologia e Linguistica, in coerenza con i Descrittori di Dublino, e anche grazie all’approccio laboratoriale adottato nel corso, gli studenti dovranno essere in grado di raggiungere i risultati di apprendimento di seguito descritti.

1.     Conoscenza e capacità di comprensione 

Gli studenti conosceranno: 

- le basi teoriche per uno studio scientifico delle lingue e del linguaggio, attraverso la riflessione sulle caratteristiche e le proprietà comuni a tutte le lingue storico-naturali, la variazione linguistica e le principali tematiche sociolinguistiche; 

alcuni concetti di base della pragmatica (atti linguistici, modello di Grice, deissi) e della linguistica testuale; 

- le principali caratteristiche dell’italiano della medicina e delle tipologie testuali della comunicazione medico-scientifica.

2.     Capacità di applicare conoscenza e comprensione 

Gli studenti saranno in grado di:

-       utilizzare strumenti di riflessione per l’analisi dell’italiano usato in testi specialistici, in particolare medici (dal punto di vista morfologico, sintattico, testuale e pragmatico-comunicativo)

-       riconoscere e descrivere le peculiarità linguistiche e testuali dell’italiano della medicina in rapporto alla lingua comune.

3.     Autonomia di giudizio 

Gli studenti saranno in grado di valutare criticamente l’uso della lingua nei contesti specialistici e professionali, in relazione al contesto, agli scopi comunicativi e ai destinatari.

4.     Abilità comunicative 

Gli studenti dovranno: 

-       esporre contenuti linguistici in modo chiaro e appropriato, utilizzando una terminologia specialistica adeguata;

-       argomentare in modo coerente e strutturato durante l’esposizione orale;

5.     Capacità di apprendimento 

Gli studenti saranno in grado di utilizzare strumenti per l’approfondimento e l’aggiornamento autonomo delle conoscenze e competenze linguistiche e comunicative, in funzione delle esigenze della futura attività professionale.

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Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Lezioni frontali e lezioni partecipate, con il supporto di presentazioni multimediali.

Attività laboratoriali dedicate all'analisi di testi scientifici, in articolare medici.

Prerequisiti richiesti

"Saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura, cogliendo le implicazioni e le sfumature di significato proprie di ciascuno di essi, in rapporto con la tipologia e il relativo contesto storico e culturale"; "conoscere e saper usare abbastanza bene la lingua italiana in ordine a ortografia e morfologia, sintassi complessa, precisione e ricchezza del lessico, anche specialistico" (dalle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento concernenti le attività e gli insegnamenti compresi nei piani degli studi previsti per i percorsi liceali del 2010).

Frequenza lezioni

Si veda il Regolamento didattico del Corso di laurea 2025/2026.

Contenuti del corso

Testi di riferimento

Gloria Gagliardi, Linguistica per le professioni sanitarie, Pàtron editore, 2019, in particolare: cap. I. Il linguaggio e le lingue storico-naturali (pp. 17-56); cap. V. Il lessico (pp. 161-189); VIII. Pragmatica (pp. 259-286).

G. Gobber, M. Morani, “Elementi di linguistica del testo”, in Id. Linguistica generaleIII ed. 2026pp. 131-147.

R. Piro, L'italiano della medicina, Carocci, 2022 (pp. 126). 

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

L’esame consiste in una prova orale da svolgersi il giorno dell’appello (o, sulla base della numerosità dei partecipanti, secondo un calendario opportunamente individuato e comunicato dalla Commissione). Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, nonché della capacità argomentativa dimostrata.

La docente potrà prevedere, sulla base dell'andamento del corso, eventuali prove in itinere o esercitazioni laboratoriali sull'analisi testuale, con particolare riferimento ai testi medici ed, eventualmente, la stesura da parte degli allievi di un elaborato di analisi testuale da consegnare secondo modalità concordate a lezione.

Esempi di domande e/o esercizi frequenti


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