9799905 - SCIENZE UMANE 4
Modulo Bioetica e deontologia professionale

Al termine del Corso gli studenti sono in grado di:

1.   comprendere lo scenario culturale entro cui si sviluppa la bioetica;

2.   organizzare l’analisi etica e i processi decisionali relativi a casi e contesti della pratica clinica;

3.   conoscere l’ambito di competenza di un Comitato Etico 

4.   conoscere approfonditamente la legge 219/2017 ed i suoi risvolti etici

L'insegnamento si svolge tramite lezioni frontali secondo calendario, e attività extra tra cui, ad esempio, attività settoria e simulazioni processuali. Qualora l’insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel Syllabus.

Materie propedeutiche come da regolamento didattico

Obbligo di frequenza 

L’etica nella pratica clinica, la ricerca in bioetica e i fondamenti del biodiritto.

Statuto dell’embrione, diagnosi prenatale e procreazione medicalmente assistita: basi scientifiche, etiche ed antropologiche (legge n. 40 del 19 febbraio 2004)

Legge 194 /1978 "Norme per la tutela sociale della maternità e sull'interruzione volontaria della gravidanza"

LEGGE 22 dicembre 2017, n. 219. Norme in materia di consenso informato e di disposizioni anticipate di trattamento. 

Riflessioni etiche e biogiuridiche sul morire, il suicidio assistito e l’eutanasia.

Cura, sollievo e dignità: approccio integrato al fine vita. Aspetti etici ed esperienze di clinici. Cure palliative e accompagnamento.

Trapianti e donazione. 

Fasi della sperimentazione e ruolo dei comitati etici tra prassi e normativa. 

Medicina legale e della Assicurazioni

Slides del docente

Testi di Legge

·         Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto dei seguenti parametri:

·        Voto 29-30 e lode: lo studente ha una conoscenza approfondita delle principali entità patologiche, riesce prontamente e correttamente a integrare e analizzare criticamente le situazioni presentate, risolvendo autonomamente problemi diagnostici anche di elevata complessità; ha ottime capacità comunicative e padroneggia il linguaggio medico-scientifico ed anatomopatologico.

·        Voto 26-28: lo studente ha una buona conoscenza delle principali entità patologiche, riesce a integrare e analizzare in modo critico e lineare le situazioni presentate, riesce a risolvere in modo abbastanza autonomo problemi diagnostici complessi ed espone gli argomenti in modo chiaro utilizzando un linguaggio medico-scientifico ed anatomo-patologico appropriato;

·        Voto 22-25: lo studente ha una discreta conoscenza delle principali entità patologiche, anche se limitata agli argomenti principali; riesce a integrare e analizzare in modo critico ma non sempre lineare le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo abbastanza chiaro con una discreta proprietà di linguaggio;

·        Voto 18-21: lo studente ha la minima conoscenza delle principali entità patologiche, ha una modesta capacità di integrare e analizzare in modo critico le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo sufficientemente chiaro sebbene la proprietà di linguaggio sia poco sviluppata;

·        Esame non superato: lo studente non possiede la conoscenza minima richiesta dei contenuti principali dell’insegnamento. La capacità di utilizzare il linguaggio specifico è scarsissima o nulla e non è in grado di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.

Consenso informato

DAT

IVG

Comitato etico e fasi della sperimentazione

PMA e legge n. 40 del 19 febbraio 2004