1004080 - LINGUA INGLESE

In riferimento ai “Descrittori di Dublino” gli obiettivi di apprendimento sono:

• Relativamente alla Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione in un campo di studi di livello post secondario e siano a un livello che, permetta una facile interazione nel proprio campo di studi;

• Relativamente alla Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding) siano capaci di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale in un contesto lavorativo, e possiedano competenze adeguate ai fini del supporto del paziente;

• Relativamente alla Autonomia di giudizio (making judgements) abbiano la capacità di raccogliere e interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi;

In merito alle Abilità:

• Abilità avanzate, che dimostrino padronanza e innovazione necessarie a risolvere problemi in ambito specializzato di lavoro o di studio.

Competenze:

• Gestire attività o progetti, tecnico/professionali complessi assumendo la responsabilità di decisioni in contesti di lavoro o di studio.

Il corso è articolato in 14 ore di lezioni frontali, che si terranno nel I semestre a seconda del calendario stabilito dal Presidente del corso.

Insegnamento frontale in lingua inglese sarà orientato alla didattica interattiva. Le lezioni avranno come oggetto lo studio della lingua condotto anche attraverso l’analisi di documenti specifici, tratti da testi o articoli reperiti in rete e proposti dal docente.

Gli estratti saranno oggetto di trattazione in aula e costituiranno la base per attività di comprensione del testo e conseguente produzione di “role play cases”. Dal testo si trarrà spunto per dedicare alcuni momenti ad una necessaria riflessione sulle principali strutture e funzioni di base della lingua inglese con particolare focus sulla fluidita’ comunicativa, attività di consolidamento e approfondimento da espletare in aula, individualmente o in gruppo. Verrà privilegiata l’attività interattiva, con una ricerca lessicale finalizzata all’apprendimento di termini specifici attinenti la Logoterapia o argomenti ad essa strettamente correlati.

Possesso delle competenze lingustiche previste per il livello A2+/B1 del CEFR

La frequenza al corso è obbligatoria.

Durante il corso si tratteranno i seguenti argomenti:

-grammatica di base della lingua inglese;

-funzioni linguistiche principali;

-funzioni linguistiche orientate a tematiche sanitarie ed assistenziali;

-lessico specifico dell’ambiente medico-assistenziale;

• The vocal tract and the mechanism of phonation
• Speech disorders and language disorders
• General intro to Articulation disorders
• Speech-language therapy techniques and methods
• Apraxia
• Aphasia
• Stroke and Post-stroke rehabilitation
• Analysis of a case study structure as well as a scientific article
• Analysis of publications

Language functions and grammar structures:

• · Basic sentence structure revision
• · Tenses revision
• · Specific Speech pathologist verbiage
• · Reported speech
• · Passive voice
• · Discussion about cohesive devices in the English Language
•  Phrasal verbs

Functions:

• describing people and places
• making comparisons
• expressing possibility
• asking for /giving advice and suggestions
• reporting past events and actions
• planning future actions
• speaking from reading
• understand and communicate about a medical report or a scientific article.

Strutture grammaticali e funzioni del linguaggio :

1.    Raymond Murphy, “English Grammar in Use”- ed. Cambridge University Press

2.    Raffaele Nardella, "Grammatica inglese di base" - online e-book

3.    Testo a scelta dello studente

Medical English

• E.Glendinning-J.Howard “Professional English in use-Medicine” Ed. Cambridge
• Medical articles will be provided during the lessons from the Teacher and analized and discussed on a live base. 

Multiple choices or fill in the blanks exercise will be part of the end of course exams.

Multiple choice, cloze, fill in the blanks

Oral/written summaries

Reading comprehension activities

Main understanding of medical articles and abstracts