Secondo i descrittori di Dublino gli studenti dovranno, alla fine del
corso, acquisire:
1) Conoscenza e comprensione
Il corso intende affrontare le tematiche
della trasformazione tra tardo antico e altomedioevo nello specifico contesto
del Mediterraneo meridionale; la presenza e il confronto serrato tra
i due poteri a pretesa universale, l'impero bizantino e quello islamico,
comporta la necessità di declinare in modo specifico questo processo
nella trasformazione da Bisanzio all'Islam. Nello specifico, il corso
intende fornire una panoramica del dibattito archeologico relativo
all'archeologia bizantina e all'archeologia islamica introducendo i
concetti cardine per la comprensione dei quadri urbani, rurali e della cultura
materiale tra VI-VII e X secolo.
2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
All'interno di questo approccio si
propone una lettura specifica dell'altomedioevo siciliano, le cui dinamiche
insediative sono fortemente condizionate dal ruolo ideologico, simbolico,
strategico svolto dall'isola tra VIII e X secolo.Il terzo modulo sarà infatti dedicato alla Sicilia bizantina e islamica
con particolare riferimento alla diversificazione dei quadri territoriali e
alla formazione della frontiera, nonchè al ruolo delle città e alla cultura materiale
con particolare riguardo ai markers archeologici per i secoli VIII-X.
3) Autonomia di giudizio
Le conoscenze così acquisiti saranno applicate a casi studio e contesti
archeologici inediti allo scopo di implementare l’autonomia di giudizio, e la capacità di applicare in modo autonomo le
competenze
4) Abilità comunicative
Gli studenti nel corso delle lezioni saranno invitati ad approfondire,
in gruppo o singolarmente, uno degli argomenti oggetto del corso secondo una
bibliografia ulteriore che verrà fornita a lezione e a presentare i risultati del
loro approfondimento, oralmente e con il supporto di un ppt, nel corso delle
lezioni in aula.
5) Capacità di apprendimento
Il dibattito animato a
seguito delle singole esposizioni sarà finalizzato ad implementare lo spirito
critico nei confronti delle ipotesi di lettura presentate e a misurare la
capacità di approfondimento attraverso la lettura e l’analisi di articoli scientifici
propedeutici al lavoro di tesi
A. Il Mediterraneo altomedievale: porti, reti di
scambio e contenitori da trasporto tra Tardoantico e Altomedioevo
1. Tardo
antico altomedievo: coordinate cronologiche
e culturali.
2. Società tardoantica
e trasformazioni economiche: verso una nuova idea di statalità
3. Lo spazio
geografico ed economico: porti, emporia, wiks
4. Contenitori da
trasporto: le nuove forme del commercio tardoantico
B.
Bisanzio e la dimensione mediterranea dell’impero
5. Le città tra tardo
antico e altomedioevo: trasformazioni
sociali e impatto urbanistico; Costantinopoli l’immagine di una città
imperiale
6. Mondi rurali nell’impero bizantino: difesa territoriale e castralizzazione
I themata
C. Il mondo islamico: la costruzione
di una nuova società
7. Città islamiche: schemi di sviluppo e problematiche archeologiche
8. Le campagne in età islamica
D. Sicilia tra Bisanzio e Islam. Per
una archeologia della frontiera
9. Sicilia: il quadro
insediativo tra tardo antico e altomedievo
10. La formazione della frontiera. Il Kassar di Castronovo
11. Kastra e madina: il nuovo ruolo dei centri urbani
12. Cultura materiale nella
Sicilia mediobizantina e islamica: markers archeologici e classi ceramiche
principali; riconoscimento, catalogazione,
disegno di contesti archeologici dagli scavi urbani di Catania.
Modulo
A (1-4), 2 CFU
A. Augenti, Città e porti dall’Antichità
al Medioevo, Roma 2010, pp. 1-105
E. Zanini, Forma delle anfore e forma
del commercio tardoantico: spunti per una riflessione, in S.
Menchelli, S. Santoro, M. Pasquinucci, G. Guiducci (a cura di), LRCW3, Late Roman Corse Wares Cooking Wares and Amphorae
in the Mediterranean I, BAR Int. Ser. 2185, 2010, pp. 139-148
Modulo B (5-6), 2 CFU
E. Zanini, Introduzione all’archeologia
bizantina, Roma 2009, p. 276
Modulo C
(7-8), 2 CFU
M. Milwright, Introduction to Islamic Archaeology Edimburgh
2010, pp. 1-164.
Modulo D (9-12), 3 CFU
A.Vanoli, La Sicilia musulmana,
Bologna 2012, pp. 231.
A. Nef – Prigent, Per una nuova storia
dell’altomedioevo siciliano, in Storica 35-36, 2006, pp. 9-63
A. Nef – V. Prigent, Guerroyer pour la Sicile (827-902), in S. Modeo, M. Congiu,
L. Santagati (edd.), La Sicilia del IX secolo
tra Bizantini e Musulmani,
Caltanissetta 2012, pp. 13-39.
L. Arcifa, Insularità siciliana e Mediterraneo altomedievale. Dati archeologici e quadri
territoriali tra VIII e IX secolo, in Kordula Wolf, K. Herbers (eds), Southern Italy as Contact
Area and Border Region during the Early Middle Ages. Religious-Cultural
Heterogeneity and Competing Powers in Local, Transregional and Universal
Dimension, Beihefte zum Archiv für Kulturgeschichte, 80, Bohlau
Verlag, Koln Weimar, Win 2018, pp. 125-148.
L. Arcifa, Trasformazioni urbane nell’altomedioevo siciliano. Uno status
quaestionis, in M.C. Parello, M.S. Rizzo
(a cura di), Paesaggi urbani tardoantichi. Casi a confronto, Atti delle Giornate Gregoriane VIII Edizione, (Agrigento
29-30 novembre 2014), Bari 2016, pp. 31-40.
L. Arcifa, Contenitori
da trasporto nella Sicilia bizantina (VIII-X secolo): produzioni e
circolazione , in Archeologia
medievale XIV, 2018, pp. 123-148.
L. Arcifa, A. Bagnera, Ceramica islamica a Palermo. La formazione di un orizzonte produttivo,
in R. M. Carra Bonacasa, E. Vitale (a cura di), Studi in memoria di Fabiola Ardizzone
3.Ceramica, Quaderni
Digitali di Archeologia Postclassica 12, Palermo 2018, pp. 7-60.
V.
Sacco, Le ceramiche
invetriate di età islamica a Palermo : nuovi dati dalle sequenze del
quartiere della Kalsa, in Archeologia
Medievale XLIV, 2017, p. 337-366.
V. Sacco, Produzione e circolazione delle anfore
palermitane tra la fine del IX e il XII
secolo, in Archeologia
medievale XIV, 2018, pp.175-192.
Si ricorda che, ai
sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive
disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del
volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.
Per ulteriori
informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile
consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università
(a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere
dell’ingegno - AIDRO).
I testi di riferimento possono
essere consultati in Biblioteca.