•  grammatica della lingua inglese, con particolare attenzione alle forme usate più frequentemente nella letteratura scientifica;

 STRUTTURE  GRAMMATICALI

 Fonetica-

-Articoli:  determinativo/indeterminativo  /  partitivo  .

-Pronomi: personali (soggetto e oggetto)/ interrogativi, possessivi, riflessivi, relativi.

-Sostantivi: la formazione del plurale regolare /irregolare.

-Aggettivi.

-Preposizioni: tempo / luogo.

-Verbi: presente / passato / futuro / condizionale – Periodi ipotetici tipo 0 /I/ II/III - passivo. Abitudini nel passato “used to”

Verbi modali. Comparativi- superlativi - Verbi in Gerundio- Infinito-Forma di durata.

 •  funzioni linguistiche principali;

 •  funzioni linguistiche orientate a tematiche sanitarie ed assistenziali.

 •  lessico specifico dell’ambiente medico-assistenziale;

Obiettivi del Corso

1. Comprendere la letteratura medica in inglese.
2. Leggere e comprendere articoli scientifici.
3. Identificare e interpretare termini tecnici.
4. Redigere abstracts, articoli scientifici e presentazioni in inglese.
5. Acquisire una conoscenza approfondita della terminologia medica e dei termini tecnici.

6. . Comprensione della Letteratura Medica

   • Obiettivo: Abituarsi alla lettura di articoli medici in lingua inglese.
   • Contenuti:
   • Introduzione alle strutture comuni degli articoli scientifici (Abstract, Introduzione, Metodologia, Risultati, Discussione).
   • Analisi guidata di articoli medici con supporto lessicale.
   • Strategie di lettura veloce per individuare informazioni chiave.
   • Attività:
   • Lettura e analisi di articoli selezionati.
   • Quiz di comprensione basati su articoli letti.
   • Discussioni in classe su temi scientifici.

   2. Identificazione e Interpretazione di Termini Tecnici

   • Obiettivo: Familiarizzare con la terminologia medica e scientifica.
   • Contenuti:
   • Studio dei suffissi, prefissi e radici delle parole tecniche.
   • Approfondimento di glossari specifici per la medicina.
   • Esercitazioni sull'uso corretto dei termini in contesti diversi.
   • Attività:
   • Creazione di un glossario personale.
   • Esercizi di traduzione inglese-italiano e italiano-inglese.
   • Analisi e interpretazione di termini in contesti clinici.

   3. Redazione di Abstract, Articoli e Presentazioni

   • Obiettivo: Sviluppare capacità di scrittura scientifica e presentazione.
   • Contenuti:
   • Struttura di un abstract efficace.
   • Regole di scrittura accademica in inglese (stile, grammatica, registro).
   • Creazione di presentazioni scientifiche chiare e accattivanti.
   • Attività:
   • Scrittura di abstract su argomenti medici.
   • Creazione di articoli brevi su casi di studio.
   • Preparazione e presentazione di slide in inglese.

   4. Approfondimento della Terminologia Medica

   • Obiettivo: Ottenere una conoscenza solida e specifica della terminologia medica.
   • Contenuti:
   • Vocabolario avanzato per patologie, trattamenti e procedure.
   • Discussioni sui temi emergenti in medicina.
   • Approfondimenti interdisciplinari (es. genetica, farmacologia, chirurgia).
   • Attività:
   • Test periodici sulla terminologia.
   • Role play su situazioni cliniche in lingua inglese.
   Ricerche e presentazioni su argomenti medici.

TESTI DI RIFERIMENTO

Salvatore Rino Sciarretta -English for healthcare professionals and medical students. Publisher: scuolaempedocle ISBN Code978-88-909909-3-9

Dispense scientifiche fornite dal docente.

ALTRO MATERIALE DIDATTICO

• Articoli scientifici selezionati da riviste accademiche.
• Glossari medici bilingue.
• Guide alla scrittura accademica in inglese.
• Software per presentazioni (es. PowerPoint, Canva).

La prova inizia con una presentazione del candidato in lingua inglese che prenderà in considerazione le proprietà grammaticali, la pronuncia e la fluenza espositiva. Seguirà una breve lettura di un brano tratto dal libro di testo, a scelta dello studente, per approfondire ulteriormente la qualità della pronuncia inglese. Seguiranno almeno quattro domande ciascuna tratta dagli argomenti indicati nel programma del corso. Potrà anche essere richiesta anche la trattazione di uno o più argomenti a scelta dello studente.

Il voto finale sarà attribuito secondo le seguenti classi di valutazione:

Voto da 29 a 30 e lode: il candidato risponde in maniera esaustiva a tutte le domande, possiede ottima pronuncia e utilizza in maniera ottimale le regole grammaticali componendo frasi non acquisite mnemonicamente;

Voto da 26 a 28: il candidato risponde in maniera esaustiva solamente a tre delle quattro domande postegli ma risponde bene alla domanda sostitutiva a scelta, ha buona pronuncia e utilizza in maniera soddisfacente le regole grammaticali;

Voto da 22 a 25: il candidato risponde solamente a due delle quattro domande postegli ma conosce due  altri argomenti a scelta, la pronuncia non è buona ma riesce a farsi capire da persone di madrelingua, commette più di un errore grammaticale;

Voto 18-21: il candidato non risponde alle quattro domande postegli ma conosce in maniera sufficiente almeno tre altri argomenti a scelta, ha appena sufficiente proprietà linguistica con pronuncia che presenta difficoltà ad essere compresa da persone di madrelingua, commette importanti errori grammaticali;

Esame non superato: il candidato non conosce nessuno degli argomenti né richiesti, né a scelta, possiede pessima pronuncia tale da risultare incomprensibile a persone di madrelingua, sconosce le regole grammaticali più elementari

La verifica dell’apprendimento potrà essere anche eseguita per via telematica, qualora le condizioni dovessero richiederla

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