9796126 - MANAGEMENT DELL'INNOVAZIONE

1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). L'innovazione tecnologica è sempre più fonte di vantaggio competitivo sostenibile per le imprese. Lanciare sul mercato nuovi prodotti con successo e ripetutamente è una sfida manageriale che riguarda tanto le grandi quanto le piccole e medie imprese. Il corso intende fornire allo studente le conoscenze teoriche e operative per gestire l'innovazione tecnologica in chiave strategica, ossia come fenomeno sistemico che implica la creazione e lo sviluppo di nuove conoscenze, commercializzate dalle imprese in prodotti e servizi innovativi.  In particolare, gli studenti comprenderanno l'importanza dell'innovazione per acquisire e mantenere un vantaggio competitivo, le decisioni strategiche concernenti il lancio di un nuovo prodotto sul mercato, la gestione dei progetti innovativi e del portafoglio di R&D, dalle strutture organizzative ai team alle organizzazioni innovative, la ricerca di capitali tramite strumenti di finanza innovativa, open collaboration e tutela della proprietà intellettuale.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). Il corso di Management dell'Innovazione mira a sviluppare nello studente capacità critiche e di analisi sulla gestione dell'innovazione tecnologica. In particolare, il corso incoraggia gli studenti ad applicare strumenti analitici, concetti e metodologie per confrontare e analizzare modelli diversi di innovazione, suggerire gli strumenti adeguati per la valutazione delle scelte relative allo sviluppo e lancio del nuovo prodotto, comprendere come nuovi prodotti, risorse e competenze e approcci manageriali diversi all'innovazione possano creare valore per i clienti e nuove opportunità per l'impresa.  L'approccio è induttivo. Sulla base dell'esame di casi di studio, testimonianze di esperti, manager, responsabili R&D e start-uppers e visite aziendali, gli studenti saranno in grado di ricostruire le categorie concettuali e di applicarle correttamente ai diversi contesti di innovazione, attraverso lo svolgimento di attività, singolarmente e in gruppo, e la presentazione di report. 

3. Autonomia di giudizio (making judgements). Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di sviluppare ragionamenti critici e analitici nell'analisi di casi empirici di innovazione e valutare l'impatto dell'innovazione sul vantaggio competitivo delle imprese. Essi saranno anche in grado di confrontare e valutare modelli e prospettive teoriche diverse nella gestione dell'innovazione e proporre soluzioni. In particolare, essi saranno in grado di:

• comparare forme e modelli di innovazione in termini di creazione di valore e vantaggio competitivo per le imprese; 
  
• valutare e affrontare criticamente le questioni strategiche concernenti la progettazione dei nuovi prodotti e le diverse alternative di sviluppo; 
  
• comprendere opportunità e limiti di tecnologie destinate a diventare potenziali standard, nonché esprimere un giudizio sul valore delle reti di innovazione, sui punti di forza e debolezza dell'open innovation, sulle diverse opzioni relative ai meccanismi di protezione della proprietà intellettuale;
  
• individuare strumenti e progettare incentivi, definire forme organizzative e  comporre team adatti a valorizzare la creatività e il design thinking; 
  
•  valutare i pro e i contro delle varie strutture organizzative di ricerca e sviluppo rispetto ai processi di generazione di idee e le sfide dell'innovazione nelle grandi e piccole imprese;
  
• selezionare progetti innovativi  e valutare opportunità e limiti di strumenti di finanza innovativa, crowdfunding, TTT e percorsi di accelerazione. 
  

4. Abilità comunicative (communication skills). Gli studenti saranno in grado di comunicare efficacemente le idee in forma scritta e orale, di utilizzare un linguaggio tecnico appropriato e di valutare criticamente le questioni relative alla gestione dell'innovazione. Le abilità comunicative, in particolare, consistono nel descrivere concetti e modelli e presentare in modo persuasivo e corretto i risultati di analisi critiche di casi di innovazione. Il linguaggio tecnico acquisito consentirà agli studenti di rapportarsi efficacemente con i professionisti, esperti e tecnici che incontreranno nel mercato del lavoro. Tali capacità saranno stimolate dai confronti e dibattiti in aula, dalle attività svolte in gruppo, e dalla presentazione di progetti individuali o in team. Gli studenti saranno incoraggiati ad utilizzare gli strumenti digitali e a creare contenuti da condividere in rete. 

5. Capacità di apprendimento (learning skills). Al termine del ciclo di lezioni, gli studenti avranno acquisito conoscenze specifiche e capacità di valutazione critica che consentiranno loro di approfondire in modo autonomo i modelli teorici sull'innovazione e la complessa interazione tra imprenditorialità e innovazione. Essi apprenderanno modelli, strumenti, metodi per gestire in modo adeguato l'innovazione all'interno delle organizzazioni e saranno in grado di analizzare e risolvere i problemi che sorgono nella fase di sviluppo dei progetti innovativi. Gli studenti svilupperanno anche alcune conoscenze che consentiranno loro di identificare, valutare e risolvere una serie di problemi relativi alla scarsa performance innovativa nelle imprese. Inoltre, essi acquisiranno la capacità di leggere, riassumere e presentare in modo critico articoli e casi studio sulla gestione dell'innovazione e saranno in grado di selezione ulteriori percorsi di formazione  e specializzazione. Le capacità di apprendimento saranno stimolate durante le lezioni attraverso un coinvolgimento attivo e partecipativo degli studenti, ricerche, attività di laboratorio e osservazioni sul campo. L'apprendimento sarà graduale e sarà favorito dall'analisi di esperienze, esempi, casi di studio, attività applicate, esercizi in classe/a casa, presentazioni in aula e confronti con esperti, manager, responsabili di R&D, start-uppers, imprenditori, team leader, e da una conoscenza approfondita del materiale didattico. Sono previste anche delle visite aziendali. Report, attività individuali e di gruppo supporteranno ulteriormente il processo di apprendimento e favoriranno la comprensione delle principali problematiche legate alla gestione dell'innovazione. Gli studenti presenteranno e discuteranno casi studio, elaborati e project work, sviluppati lavorando in piccoli gruppi.

• Lezioni frontali 
  
• Esercitazioni pratiche, Analisi di casi studio, Dibattiti in aula, Presentazione di elaborati in classe
  
• Testimonianze aziendali (online o di presenza) e/o Visite aziendali
  
• Lavori di gruppo e individuali
  
• Prove finali. 
  

Pre-requisiti: Nessuno. 

Pur non essendo previsto alcun pre-requisito formale, è consigliata la conoscenza delle discipline dell'area aziendale. 

Frequenza: Vivamente consigliata.  

La discussione in classe è una parte centrale dell'esperienza di apprendimento. Agli studenti è richiesto di partecipare in aula in modo attivo,  di leggere preventivamente il materiale didattico, discutere casi e letture, argomentare le proprie idee e rispondere ai commenti degli altri studenti. Ci si aspetta che gli interventi in aula sia costruttivi, articolati, documentati e motivati.

Il corso affronta i temi dello sviluppo e adozione dell’innovazione tecnologica nel mercato ai fini di acquisire e mantenere un vantaggio competitivo nel tempo. Particolare attenzione è data alle dinamiche competitive connesse all'introduzione del nuovo prodotto e alle decisioni strategiche nella fase di lancio della tecnologia e affermazione sul mercato. 

Gli argomenti principali sono:

L'innovazione in una visione sistemica - Fonti di innovazione - Forme di innovazione - Modelli di diffusione dell'innovazione  - Cicli tecnologici - Standard tecnologici -  Orientamento Strategico  e scelta del "Timing" d'ingresso nel mercato - Creatività e Design Thinking - Open innovation - Costruire organizzazioni innovative - Trasferimento tecnologico -Meccanismi di protezione dell'innovazione: Proprietà intellettuale -  Crowdfunding -  - Composizione dei Team per lo sviluppo di un nuovo prodotto - Strutture organizzative -  Gestione dei progetti innovativi.

Contributo dell’insegnamento agli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile

GOAL 8: LAVORO DIGNITOSO E CRESCITA ECONOMICA

8.3 Promuovere politiche orientate allo sviluppo che supportino le attività produttive, la creazione di lavoro dignitoso, l'imprenditorialità, la creatività e l'innovazione, e favorire la formalizzazione e la crescita delle micro, piccole e medie imprese, anche attraverso l'accesso ai servizi finanziari

GOAL 9: IMPRESE, INNOVAZIONE E INFRASTRUTTURE
9.2 Promuovere l'industrializzazione inclusiva e sostenibile e, entro il 2030, aumentare in modo significativo la quota del settore di occupazione e il prodotto interno lordo, in linea con la situazione nazionale, e raddoppiare la sua quota nei paesi meno sviluppati

GOAL 12: CONSUMO E PRODUZIONE RESPONSABILI

12.6: Encourage companies, especially large and transnational companies, to adopt sustainable practices and to integrate sustainability information into their reporting cycle 

• Schilling M., Izzo F., (2022), Gestione dell'innovazione, 5 edizione, McGraw-Hill Education, Milano, ISBN 9788838656668.
• Materiale didattico supplementare e ppt presentations a cura del docente su Studium (https://studium.unict.it/dokeos/2026/courses/26414/).

Studenti Frequentanti

La valutazione finale si basa su tre componenti:

• Attività in itinere individuali o di gruppo (30% del voto finale)
• Prova scritta individuale (30% del voto finale)
• Colloquio individuale (40% del voto finale)

Struttura delle prove.

Attività in itinere individuali o di gruppo (30% del voto finale) Queste attività, assegnate durante il corso, prevedono la redazione di report, letture di approfondimento, presentazioni in PowerPoint e analisi di casi studio relativi agli argomenti affrontati. Le attività, svolte prevalentemente a casa o come esercitazioni in aula, devono essere consegnate su Studium entro le scadenze previste e saranno oggetto di discussione in aula. La valutazione è espressa in trentesimi. 

Prova scritta individuale (30% del voto finale). La prova scritta si svolge al termine delle lezioni, in una data antecedente o coincidente con il primo appello di esami della sessione di gennaio. La prova consiste in domande aperte, a risposta vero/falso e a scelta multipla, e ha una durata di 20 minuti. Gli argomenti riguardano il programma affrontato in aula, incluse testimonianze e visite aziendali. La valutazione è espressa in trentesimi. Modalità, struttura e tempi della prova scritta saranno comunicati e illustrati più in dettaglio (anche tramite simulazioni) durante il corso. 

Colloquio individuale (40% del voto finale). Il colloquio si svolge in un’apposita data tra il primo e il secondo appello della sessione di gennaio. Verte principalmente sugli argomenti della prova scritta, sulle testimonianze e visite aziendali, nonché sulla discussione delle attività in itinere individuali e di gruppo svolte durante il corso. La valutazione è espressa in trentesimi. Per sostenere il colloquio è obbligatoria la prenotazione al primo appello di esami esclusivamente tramite il portale studenti. 

 Criteri di valutazione: 
Per le attività in itinere e la prova scritta si tiene conto dei seguenti criteri: rilevanza e grado di  conoscenza dell’argomento, qualità e accuratezza degli elaborati in itinere, appropriatezza del linguaggio tecnico, capacità critica di valutazione,  capacità logica di argomentazione, partecipazione attiva in aula e rispetto delle scadenze. 

Per il colloquio individuale: pertinenza e completezza delle risposte rispetto alle domande, rilevanza e qualità dei contenuti (analisi, sintesi e presentazione), capacità critica di valutazione e di collegamento tra le parti del programma, capacità di riportare esempi e casi aziendali, appropriatezza del linguaggio tecnico e capacità espressiva. 

L’esame di Management dell’Innovazione si considera superato se lo/la studente/ssa ha ottenuto la sufficienza (almeno 18/30)  in tutte e tre le prove. In caso di non superamento del colloquio, il voto delle attività in itinere (30%) e della prova scritta (30%) resterà valido fino all’ultimo appello di settembre. 

Garanzia di pari opportunità.
Nel rispetto della normativa vigente, gli studenti possono richiedere un colloquio personale per programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici e alle indicazioni del referente CInAP.

Studenti non frequentanti
L’esame per gli studenti non frequentanti si svolge esclusivamente tramite una prova orale (100% del voto finale) con  domande e/o esercizi su tutti gli argomenti del programma. Le risposte devono essere complete, pertinenti ed articolate. Il materiale didattico costituisce parte integrante del programma e rientra tra gli argomenti richiesti agli studenti non frequentanti. 

 Criteri di valutazione:  La valutazione finale, espressa in trentesimi, sarà complessiva e verrà effettuata attraverso i seguenti criteri:

• Appropriatezza del linguaggio tecnico e capacità espressiva.
• Grado di conoscenza del tema: pertinenza e completezza delle risposte, uso appropriato delle categorie concettuali e dei contenuti trattati.
• Rilevanza e Qualità dei contenuti: capacità di analisi, sintesi e presentazione degli argomenti.
• Capacità critica e di collegamento: abilità nel mettere in relazione le diverse parti del programma e nell’utilizzare riferimenti pertinenti.
• Capacità di riportare esempi e casi aziendali coerenti con gli aspetti teorici oggetto di discussione.

Nel rispetto della normativa vigente, gli studenti possono richiedere un colloquio personale per programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici e alle indicazioni del referente CInAP. 

Modalità da remoto: 

Nel caso in cui l’esame venga autorizzato in modalità da remoto, il docente si riserva la possibilità di modificare la struttura della prova (sia scritta che orale), le modalità di svolgimento e i tempi assegnati, sia per studenti frequentanti che non frequentanti.

1. Qual è il contributo delle fonti di innovazione esterne allo sviluppo dell'innovazione ? (Cap. 2)
   
2. Qual è il contributo dei modelli di diffusione di una tecnologia alla strategia dell'impresa? (Cap, 3)
   
3. Quali sono i fattori che contribuiscono all'affermazione di uno standard tecnologico? (Cap. 4)
   
4. Quali sono gli effetti della scelta del tempo d'ingresso sulle dinamiche competitive (Cap. 5)
   
5. Nella dinamica tra first-mover e follower, di quali vantaggi può godere l'impresa che per prima entra nel mercato? (Cap. 5)
   
6. Quali sono i rischi per l'innovazione dovuti alla presenza di competenze chiave e di aree di eccellenza dell'impresa (Cap. 6)
   
7. In quali casi i modelli di open innovation sono appropriati? (Cap. 8)
   
8. Su quali elementi si fonda il vantaggio competitivo delle imprese che sviluppano innovazione basata su sistemi proprietari chiusi? (Cap. 9)
   
9. Qual è la relazione tra open innovation e brevetti? (cap. 9)
   
10. Qual è il contributo delle organizzazione ambidestre nello sviluppare l'innovazione tecnologica?
    
11. Con quali forme di organizzazioni innovative è possibile coinvolgere clienti e fornitori nello sviluppo del nuovo prodotto? (Cap.12) 
    
12. In che modo il crowdfunding supporta la crescita della piccola e media impresa? (Cap. 12)