9796915 - PSICHIATRIA, PSICOLOGIA CLINICA E NEUROPSICHIATRIA 4
Modulo 97969151 - PSICHIATRIA

Il modulo di Psichiatria mira a fornire le conoscenze fondamentali per la comprensione dei principali disturbi psichiatrici, dell’esame psichico e dei modelli terapeutici utilizzati nella pratica clinica.

Al termine del corso, lo/la studente/ssa:
• Acquisirà conoscenze approfondite sull’esame psichico e sui principali aspetti psicopatologici della personalità.
• Conoscerà i principali quadri diagnostici in ambito psichiatrico, sapendo distinguere tra diverse condizioni attraverso una corretta diagnostica differenziale.
• Sarà in grado di impostare i principi di un programma terapeutico, comprendendo indicazioni e limiti dei trattamenti psicofarmacologici e psicoterapici.
• Svilupperà capacità comunicative e relazionali adeguate al contesto psichiatrico, utili nella gestione clinica e nell’interazione con pazienti e familiari.

• Comprenderà l’organizzazione dell’assistenza psichiatrica territoriale, inclusi i servizi, le reti di supporto e le modalità di presa in carico del paziente.
• Svilupperà capacità comunicative e relazionali adeguate al contesto psichiatrico, utili nella gestione clinica e nell’interazione con pazienti e familiari.

Lezioni frontali e teorico-pratiche. 

Qualora l’insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel Syllabus.

Acquisizione delle nozioni fondamentali di neuropsicofarmacologia.
Comprensione delle principali condizioni mediche che possono presentarsi in comorbidità con i disturbi psichiatrici.
Conseguimento degli obiettivi formativi stabiliti dagli insegnamenti di carattere propedeutico.

Principali riferimenti teorici in psichiatria

Semeiotica psichiatrica: Aspetto, Attività motoria, Mimica, Linguaggio, Comportamento, Anamnesi psichiatrica

Psicopatologia: Attenzione, Coscienza, Memoria, Percezione, Pensiero, Affettività, Condotte aggressive o violente, Volontà, Attività e Psicomotricità, Intelligenza.

Clinica

LA CLASSIFICAZIONE DEI DISTURBI PSICHIATRICI – IL DSM 5 (A.P.A.); L’ICD-10 (O.M.S.)

DEMENZE,  DELIRIUM:  Epidemiologia,  Eziopatogenesi,  Quadri  clinici,  Decorso,

Diagnosi e diagnosi differenziale, Comorbilità, Prognosi, Terapia

DISTURBI CORRELATI A SOSTANZE: alcool, amfetamine, caffeina, cannabis, cocaina, allucinogeni, inalanti, nicotina, oppiacei, fenciclidina, sedativi, ipnotici o ansiolitici. Epidemiologia, Eziopatogenesi, Quadri clinici, Decorso, Diagnosi e diagnosi differenziale, Comorbilità, Prognosi, Terapia

SCHIZOFRENIA: Epidemiologia, Fattori di rischio ed Ipotesi etiopatogenetiche, Sintomatologia (periodo iniziale, periodo di stato, decorso ed esiti), Forme cliniche,

Prognosi, Diagnosi e diagnosi differenziale, Terapia

ALTRI DISTURBI PSICOTICI: disturbi deliranti acuti e cronici. Nosografia, Epidemiologia, Eziopatogenesi, Quadri e Forme cliniche, Diagnosi, Decorso, Prognosi, Terapia.

DISTURBI DELL’UMORE: Epidemiologia, Eziopatogenesi, Quadri clinici (Episodio depressivo, Episodio maniacale Ipomania, Stati misti), Diagnosi, Diagnosi differenziale, Decorso (Unipolare, Distimico, Bipolare, Ciclotimico, a Cicli rapidi, Affettivo stagionale),

Prognosi, Terapia

DISTURBI D’ANSIA: disturbo di panico e agorafobia; fobia sociale; fobie specifiche; disturbo d’ansia generalizzato; disturbo ossessivo-compulsivo; disturbo post-traumatico da stress; disturbo acuto da stress; disturbo d’ansia dovuto ad una condizione medica generale; disturbo d’ansia indotto da sostanze. Cenni storici e nosografici, Epidemiologia, Eziopatogenesi, Quadri clinici, Decorso, Diagnosi e diagnosi differenziale, Comorbilità, Prognosi, Terapia.

DISTURBI SOMATOFORMI: disturbo da somatizzazione, di conversione, algico, ipocondria, da dismorfismo corporeo. Epidemiologia, Eziopatogenesi, Quadri clinici, Decorso, Diagnosi e diagnosi differenziale, Comorbilità, Prognosi, Terapia.

DISTURBI DISSOCIATIVI: amnesia dissociativa, fuga dissociativa, dissociativo dell’identità o personalità multipla, di depersonalizzazione. Epidemiologia, Eziopatogenesi, Quadri clinici, Decorso, Diagnosi e diagnosi differenziale, Comorbilità, Prognosi, Terapia.

DISTURBI FITTIZI: con segni e sintomi psichici predominanti; con segni e sintomi fisici predominanti; con segni e sintomi psichici e fisici combinati. Diagnosi e diagnosi differenziale; Implicazioni psichiatrico-forensi

DISTURBI DELL’ALIMENTAZIONE: anoressia nervosa; bulimia nervosa. Epidemiologia, Eziopatogenesi, Quadri clinici, Decorso,differenziale, Comorbilità, Prognosi, Terapia.

DISTURBI DELLA PERSONALITÀ: Epidemiologia, Eziopatogenesi,Quadri clinici, Decorso, Diagnosi e diagnosi differenziale, Comorbilità, Prognosi, Terapia.

GRUPPO A (Paranoide, Schizoide, Schizotipico);

GRUPPO B (Antisociale, Borderline, Istrionico, Narcisistico); GRUPPO C (Evitante, Dipendente, Ossessivo-Compulsivo)

TRATTAMENTO

PSICOFARMACOTERAPIA: farmaci attivi nella terapia dell’ansia, della depressione, delle psicosi, del declino cognitivo; regolatori dell’umore.

PSICOTERAPIA

TERAPIE SOMATICHE

Riabilitazione psichiatrica e psicosociale

DIPARTIMENTO di SALUTE MENTALE; TRATTAMENTO SANITARIO OBBLIGATORIO

La prova consiste in un colloquio in cui saranno poste almeno n. 3-5 domande che vertono almeno su 3-5 argomenti del programma per ogni modulo. La prova permette di verificare: i) il livello di conoscenza delle principali entità psicopatologiche, le principali patologie neuropsichiatriche dell’infanzia e dell’adolescenza, i principi della psicologia clinica e gli strumenti di base per comprendere l’importanza e i meccanismi di azione dei fattori psicologici nella determinazione dello stato di malattia e di quello di benessere; ii) la capacità di applicare tali conoscenze nella pratica clinica, per il corretto inquadramento diagnostico-terapeutico e la diagnosi differenziale delle psicopatologie dell’infanzia, dell’adolescenza, dell’adulto; iii) la chiarezza espositiva; iv) la proprietà di linguaggio medico- scientifica.

Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto dei seguenti parametri:

Voto 29-30 e lode: lo studente ha una conoscenza approfondita delle principali entità psicopatologiche, delle patologie neuropsichiatriche dell’età evolutiva, l’impatto psicologico nelle malattie organiche, anche di elevata complessità, riesce prontamente e correttamente a integrare e analizzare criticamente le situazioni presentate, risolvendo autonomamente problemi diagnostici anche di elevata complessità; ha ottime capacità comunicative e padroneggia il linguaggio medico-scientifico ed anatomopatologico.

Voto 26-28: lo studente ha una buona conoscenza delle principali entità psicopatologiche, delle patologie neuropsichiatriche dell’età evolutiva, l’impatto psicologico nelle malattie organiche, anche di elevata complessità, riesce a integrare e analizzare in modo critico e lineare le situazioni presentate, riesce a risolvere in modo abbastanza autonomo problemi diagnostici complessi ed espone gli argomenti in modo chiaro utilizzando un linguaggio medico-scientifico e psicologico appropriato;

Voto 22-25: lo studente ha una discreta conoscenza delle principali entità psicopatologiche, delle patologie neuropsichiatriche dell’età evolutiva, l’impatto psicologico nelle malattie organiche, anche di elevata complessità, anche se limitata agli argomenti principali; riesce a integrare e analizzare in modo critico ma non sempre lineare le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo abbastanza chiaro con una discreta proprietà di linguaggio;

Voto 18-21: lo studente ha la minima conoscenza delle principali entità psicopatologiche, delle patologie neuropsichiatriche dell’età evolutiva, l’impatto psicologico nelle malattie organiche, anche di elevata complessità, ha una modesta capacità di integrare e analizzare in modo critico le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo sufficientemente chiaro sebbene la proprietà di linguaggio sia poco sviluppata;

Esame non superato: lo studente non possiede la conoscenza minima richiesta dei contenuti principali dell’insegnamento. La capacità di utilizzare il linguaggio specifico è scarsissima o nulla e non è in grado di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.

Il voto finale sarà dato dalla media ponderata dei voti ottenuti nei 3 moduli.

Differenza tra disturbo bipolare I e disturbo bipolare II

Quali sono i principali disturbi dell'alimentazione?

Come si differenzia l'ansia fisiologica dall'ansia patologica?

Descrivere il disturbo post traumatico da stress ed i correlati neurofisiologici.

Diagnosi differenziali nelle psicosi.