9795376 - NARRAZIONI DI VIAGGIO E GEOGRAFIE LETTERARIE

1) Conoscenza e comprensione

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

3) Autonomia di giudizio

4) Abilità comunicative

5) Capacità di apprendimento

 

Obiettivo principale del corso è l’acquisizione della conoscenza, sia in chiave storico-diacronica che stilistico-formale, di momenti e opere fondamentali riguardanti la rappresentazione del tema del viaggio nello sviluppo storico della Letteratura Italiana. A questo obiettivo si affianca la costante interpretazione dell’attività letteraria come interrelazione tra tempo storico e spazio geografico. Al termine del corso, oltre al possesso della conoscenza di opere e autori significativi in tal senso, lo studente sarà in grado di riconoscere le caratteristiche essenziali che connotano il tema e la sua presenza nello sviluppo storico della letteratura italiana; sarà in grado di riconoscere l’incidenza del tema (narrazione e viaggio) in opere letterarie anche fuori dal contesto storico-linguistico della letteratura italiana, valutando adeguatamente le caratteristiche formali, stilistiche e simboliche delle opere analizzate. Sarà inoltre in grado di applicare autonomamente le conoscenze apprese, coerentemente con i Descrittori di Dublino, anche in contesti nuovi rispetto a quelli studiati, facendo ricorso alle conoscenze acquisite per mediare, grazie alle abilità comunicative perfezionate lungo il corso dell’attività e al metodo di ricerca appreso, il patrimonio culturale secondo una prospettiva storicamente, culturalmente e intellettualmente fondata e al contempo creativa e attiva.

Descrittori di Dublino, I livello.

Modulo A (1 CFU): Questioni metodologiche e fondative sulla riflessione intorno ai concetti di spazio, viaggio e geografia nella letteratura narrativa

Modulo B (4CFU): Figure di viaggiatori e descrizioni di viaggi reali e ideali nella Letteratura italiana fra XIII e XVI sec. 

Modulo C (4 CFU): Spazi urbani, spazi rurali, figure dell’erranza nella letteratura italiana tra XIX e XX secolo

Modulo A (1 CFU): Questioni metodologiche e fondamenti istituzionali del rapporto tra letteratura, spazio, viaggio:

·       Testi critici: M. Bachtin, Le forme del tempo e del cronotopo nel romanzo, in Id., Estetica e romanzo, Torino, Einaudi, 1979, pp. 233-258, 293-313, 372-405; M. Augé, Dai luoghi ai nonluoghi, in Id., Nonluoghi, Milano, Eleuthera, 1993, pp. 91-105;

Modulo B (4 CFU): Figure di viaggiatori e descrizioni di viaggi reali e ideali nella Letteratura italiana fra XIII e XVI sec: l’esule, il pellegrino, il mercante, l’apolide, il cavaliere errante:  

Autori, opere di riferimento, testi critici:

•   Marco Polo, Milione, lettura dei capp. XXVII-XXXI (pp. 89-95); cap LXXI (pp. 126-129); capp. CXXXVII-CXXXVIII (pp. 241-246), ed. consigliata a cura di M. Ciccuto, Milano, Rizzoli, 2010;

·     Dante, Commedia, Inferno XXVI (ed. consigliata a cura di A. Chiavacci Leonardi, Mondadori, Milano, 2016), pp. 759-795;

·     Petrarca, Familiares IV 1 (Lettera del Ventoso, in Petrarca, a cura di L. Chines e M. Guerra, Milano, B. Mondadori, 2005, pp. 157-70);

·     Boccaccio, Decameron (Proemio, Introduzione generale; una novella del Decameron a scelta dello studente tra: II 5 (Andreuccio da Perugia, pp. 157-173), II 7 (Alatiel, pp. 190-215), X 9 (Torello, pp. 938-959), ed. consigliata a cura di M. Veglia, Milano, Feltrinelli, 2020) ;

·     Ariosto, Orlando Furioso, canto XXXIV (i viaggi di Astolfo), ed. consigliata a cura di E. Bigi e C. Zampese, Milano, Rizzoli, 2012, pp. 955-974;

·    C. Tramontana, Guardare il passato dall’alto: Petrarca e l’ascesa del monte Ventoso, in Id., Vite immaginate, Lentini, 2021, pp. 23-86;

·      C. Tramontana, Il contagio e la parola onesta. Interpretare Boccaccio, Napoli, Loffredo, 2021, pp.11-22 e 58-72

 

Modulo C (4 CFU): Spazi urbani, spazi rurali, figure dell’erranza tra XIX e XX secolo:

Autori, opere di riferimento, testi critici:

·    Foscolo, Ultime lettere di Jacopo Ortis (le lettere: Firenze, 25 settembre, pp. 151-155; Milano, 4 dicembre, pp. 156-168);

·     Manzoni, Promessi Sposi (capp. XI pp. 252-275; XII, pp. 276-295; XIII, pp. 296-315; XXXIV, pp. 780-800)

·     Verga, I Malavoglia (capp. I e XV, pp. 37-43; pp. 191-205)

·     Lettura integrale, a scelta dello studente, di una tra le seguenti opere: P. Levi, Se questo è un uomo; P. Levi, La tregua; C. Pavese, La casa in collina; C. Levi, Cristo si è fermato a Eboli; I. Calvino, Il barone rampante; C. Magris, Danubio; R. Saviano, Gomorra.

·   C. Tramontana, Città di carta. Sondaggi sulla persistenza dell'archetipo di Babele nell'immaginario urbano, in «Le forme e la storia», XII, 2019, 1, pp. 91-110.

 

Per un profilo sintetico sulla produzione narrativa degli autori e sulle opere del modulo C si rinvia allo studio delle relative parti in G. Tellini, Storia del romanzo italiano, Firenze, Le Monnier, 2017; per la conoscenza degli autori oggetto di approfondimento, sia nel modulo B che nel modulo C, si consiglia lo studio delle relative parti in A. Casadei – M. Santagata, Manuale di Letteratura italiana medievale e moderna, vol. I e Manuale di letteratura italiana contemporanea, vol. II,  Bari-Roma, Laterza, 2014 e 2017.

 

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Durante il corso, adeguatamente collocata nelle ultime settimane di lezione, si svolgerà una prova in itinere scritta sul Modulo A e parte del Modulo B. La prova non è obbligatoria ma è fortemente consigliata allo studente; il superamento della prova darà diritto a non portare all’esame i rispettivi argomenti. L’obiettivo della prova è dare un utile strumento di valutazione intermedia al docente e di autovalutazione allo studente, in modo che il percorso formativo risulti costantemente calibrato sugli obiettivi prefissati. Gli esercizi proposti saranno domande a risposta aperta e analisi interpretative su testi oggetto di approfondimento a lezione. Per chi ha sostenuto e superato la prova in itinere, l’esito finale sarà frutto della valutazione dei risultati delle due prove.

Per la valutazione della prova orale si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

Domande che mirano a: verificare la conoscenza dei fondamenti teorici e metodologici dell’insegnamento (Modulo A); verificare la conoscenza del peculiare modo in cui il tema (viaggio e narrazione; l’interrelazione tra spazio e storia nell’immaginazione letteraria) appare negli autori e nei testi oggetto di studio;

Esercizi di analisi (commento, interpretazione) intorno ai testi oggetti di studio e approfondimento, sempre con l’attenzione rivolta alla verifica dell’incidenza del tema (narrazione e viaggio; spazio e tempo) negli autori e nelle opere studiate.

Domande che mirano a sondare la capacità dello studente di cogliere gli elementi di continuità e/o di rottura relativamente alla storia del genere della narrativa di viaggio e all’evoluzione del topos del viaggiatore nella storia letteraria italiana.