9794349 - PRINCIPI CONTABILI
Risultati di apprendimento attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione.
Il corso mira a fornire allo studente gli strumenti conoscitivi necessari per comprendere l'esistenza di un dibattito internazionale sull'armonizzazione contabile quale condizione essenziale per la comparabilità dei bilanci, in maniera da percepire l'importanza di un contemperamento tra norme contabili nazionali e internazionali. A tal fine lo studente avrà la possibilità di conoscere e analizzare i principali standard setter e gli stakeholder interessati a tale processo di armonizzazione, nonchè di rappresentare i fatti di gestione e comprendere il significato e le logiche dei principali principi di redazione e criteri di valutazione utilizzati in ambito nazionale e internazionale.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
La conoscenza acquisita durante il corso porrà le basi per sviluppare nello studente capacità e competenze tecnico-contabili in ambito nazionale e internazionale. Lo studente verrà coinvolto e stimolato a mettersi alla prova durante lo svolgimento delle esercitazioni in aula, nelle quali potrà così appurare il grado di comprensione e di applicazione delle conoscenze acquisite. Le capacità applicative verranno ampliate con lo sviluppo di casi pratici volti all'analisi di bilanci redatti secondo i principi contabili nazionali OIC e quelli internazionali IAS/IFRS.
3. Autonomia di giudizio
Il processo di apprendimento dell'insegnamento di “Principi contabili” consentirà allo studente di sviluppare un'autonomia di giudizio, soprattutto in merito alle differenze esistenti tra i diversi approcci utilizzati nella tradizione europeo continentale (e soprattutto italiana) e in quella anglosassone. In particolare, lo studente verrà messo nelle condizioni di apprezzare i significativi scostamenti che si generano dall'applicazione di criteri di valutazione differenti e la diversa funzione informativa del bilancio nei sistemi contabili analizzati.
4. Abilità comunicative
Sulla base delle conoscenze acquisite, lo studente potrà sviluppare abilità comunicative e relazionali. Esso verrà posto nelle condizioni di operare valutazioni di natura contabile e pertanto di possedere requisiti conoscitivi che gli faciliteranno il trasferimento dei concetti e dei contenuti tecnici, la comunicazione e lo scambio di ragionamenti e riflessioni, skills essenziali che potrà sicuramente sfruttare nelle posizioni lavorative che in futuro andrà a ricoprire.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Lezioni frontali con uso di slides redatte dal docente, discussioni in aula, esercitazioni pratiche, lettura ragionata di bilanci d'esercizio e consolidati, analisi di case studies.
Prerequisiti richiesti
Pur non essendo previsto alcun prerequisito formale, la conoscenza delle tematiche economico-aziendali in genere, nonché dei modelli e degli strumenti contabili in particolare è ritenuta essenziale.
Frequenza lezioni
Non è prevista la frequenza obbligatoria, pur essendo fortemente consigliata.
Contenuti del corso
1. Il processo di armonizzazione contabile a livello internazionale
2. Composizione e modalità di funzionamento degli standard setter: OIC e IASB
3. Il Framework IASB
4. Finalità e principi del bilancio d'esercizio
5. I documenti che compongono il bilancio d'esercizio
6. Le immobilizzazioni immateriali e materiali
7. Le rimanenze di magazzino
8. I crediti e le disponibilità liquide
9. I debiti
10. Le imposte sul reddito
11. Il patrimonio netto
12. I ricavi
13. Il bilancio consolidato
14. Norme e standard contabili per le piccole e medie imprese
Testi di riferimento
1. SÒSTERO U. - SANTESSO E., / principi contabili per il bilancio d'esercizio. Analisi e interpretazione delle norme civilistiche, EGEA, 2a edizione, Milano 2018.
2. AA.VV., Il bilancio secondo i principi contabili internazionali IA5/IFR5. Regole e applicazioni, C. Giappichelli Editore, ùaedizione, Torino 2016.
3. CORDAZZO M. - BIANCHI S., // nuovo bilancio dopo l'applicazione delD.Lgs. 139/2015. Implicazioni teoriche ed evidenze empiriche,
FrancoAngeli, Milano 2018.
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Il processo di armonizzazione contabile a livello internazionale: inquadramento generale | 2,3 |
| 2 | Il processo di armonizzazione contabile a livello internazionale: la strategia europea | 3 |
| 3 | Composizione e modalità di funzionamento degli standard setter: l'OIC | Dispense docente |
| 4 | Composizione e modalità di funzionamento degli standard setter: Io IASB | Dispense docente |
| 5 | Il Framework IASB: inquadramento generale | 2 |
| 6 | II Framework IASB: contenuto | 2 |
| 7 | II criterio di valutazione del fair value | 2 |
| 8 | Finalità e principi del bilancio d'esercizio: parte prima | 1,3 |
| 9 | Finalità e principi del bilancio d'esercizio: parte seconda | 1,3 |
| 10 | I documenti che compongono il bilancio d'esercizio: Io stato patrimoniale, il conto economico e il prospetto delle variazioni del PN | 1,2 |
| 11 | I documenti che compongono il bilancio d'esercizio: il rendiconto finanziario | 1,3 |
| 12 | Esercitazione: lettura di un bilancio | |
| 13 | Le immobilizzazioni materiali: definizione e criteri di valutazione | 1 |
| 14 | Le immobilizzazioni materiali: riduzioni e ripristini di valore (impairment) | 1 |
| 15 | Le immobilizzazioni materiali: leasing | 1 |
| 16 | Le immobilizzazioni immateriali: definizione | 1 |
| 17 | Le immobilizzazioni immateriali: criteri di valutazione | 1 |
| 18 | Le rimanenze di magazzino | 1 |
| 19 | Crediti e disponibilità liquide | 1 |
| 20 | Debiti | 1 |
| 21 | Imposte sul reddito | 1 |
| 22 | II patrimonio netto | 1 |
| 23 | I ricavi: parte prima | 2 |
| 24 | I ricavi: parte seconda | 2 |
| 25 | Esercitazione: rilevazioni contabili | 2 |
| 26 | II bilancio consolidato: parte prima | 2 |
| 27 | II bilancio consolidato: parte seconda | 2 |
| 28 | Norme e standard contabili per le piccole e medie imprese: Direttive comunitarie e norme civilistiche | 1 |
| 29 | Norme e standard contabili per le piccole e medie imprese: IFRS for SME's | 2 |
| 30 | Esercitazione finale e simulazione gruppi di Iavoro |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Gli esami avranno luogo esclusivamente durante gli appelli ufficiali: non sono previste né prove intermedie né prove finali di corso.
L'esame avverrà individualmente.
Esame individuale
L'esame individuale consiste in un colloquio orale, volto a verificare le conoscenze teoriche e le competenze tecniche acquisite dallo studente.
Per il superamento dell'esame è indispensabile dimostrare di saper “leggere” un bilancio reale e redigere le scritture contabili relative alle operazioni oggetto del Corso.
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
-Cos'è il Framework
-Come si è sviluppato il processo di armonizzazione contabile internazionale
-Che cos'è il due process
-In cosa consiste la metodologia di valutazione al fair value
-Quali sono le fasi di predisposizione di un bilancio consolidato
-Quali sono i criteri di valutazione delle immobilizzazioni materiali (o immateriali o finanziarie)
-Come è strutturato il conto economico complessivo
-Quali sono le modalità di contabilizzazione delle operazioni in leasing
-Le principali direttive comunitarie in tema contabile
-Trattamento contabile delle imposte sul reddito
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