1007671 - LINGUAGGI SETTORIALI E TRADUZIONE SPAGNOLA

Alla fine del corso, con riferimento ai descrittori di Dublino, gli studenti dovranno conseguire i seguenti risultati.

Conoscenza e Capacità di Comprensione: Il corso mira all’acquisizione di solide e approfondite conoscenze e competenze linguistiche, comunicative e metalinguistiche riconducibili ai livelli B2-C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. In base a tale parametro, gli studenti/le studentesse dovranno dimostrarsi capaci di comprendere e tradurre testi complessi su argomenti concreti, astratti e specialistici cogliendone gli aspetti culturali spesso impliciti. Si approcceranno, inoltre, allo studio dei linguaggi settoriali.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Gli studenti/le studentesse saranno in grado di tradurre in modo appropriato, argomentando le proprie scelte traduttive sulla base degli approcci metodologici utilizzati e applicati nel testo di partenza e la relativa resa nel testo di arrivo.

Autonomia di Giudizio: Gli studenti/le studentesse saranno capaci di orientarsi all'interno del contesto dei linguaggi settoriali. Saranno in grado di consultare con spirito critico dizionari e materiali on line, di riconoscere le problematiche e gli errori di traduzione e valutare la qualità del testo tradotto.

Lezioni frontali o attività equivalenti: 54

- Conoscenza della lingua spagnola secondo il livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue;

- Aver superato l'esame di Lingua e Traduzione Spagnola 2.

Il corso si propone uno sguardo panoramico sulla comunicazione specialistica in lingua spagnola. Dopo una parte iniziale dedicata agli aspetti teorici e metodologici della traduzione, verranno messi a fuoco i linguaggi settoriali. Si affronteranno le problematiche specifiche della traduzione spagnolo-italiano entrando nei territori della linguistica contrastiva e della traduzione fra lingue affini. Dopo un’introduzione teorica sulle peculiarità della traduzione specializzata, il corso si concentrerà sull’uso specialistico della lingua nel testo giornalistico (la columna), in ambito turistico e in quello della pubblicità. L’analisi prenderà in considerazione sia gli aspetti lessicali sia quelli testuali e pragmatici. Inoltre, il corso affronterà da un punto di vista teorico e pratico le principali caratteristiche della mediazione linguistica tra lo spagnolo e l'italiano.

- Lefèvre, Matteo, La traduzione dallo spagnolo. Teoria e pratica, Carocci, Roma, 2016 (capp. 1, 2 3) 80 pagg.

- Trovato, Giuseppe, El comentario lingüístico-traductológico entre lenguas tipológicamente afines, Editorial Comares, Editorial Comares, Granada, 2022 (capp. 1, 2, 7, 11, 12) 40 pagg.

- Calvi, Bordonaba Zabalza, Mapelli, Santos López, Las lenguas de especialidad en español, Carocci, Roma, 2023 (capp. 1, 2, 3, 4, 9) 130 pagg.

- AA. VV., Lenguaje publicitario. La seducción permanente. Ariel, Barcellona, 2005 (in Studium) 250 pagg.

- Marimón Llorca, Carmen, Análisis de textos en español, Universidad de Alicante, 2008 (in Studium) 160 pagg.

La mediación en el MCER. Volumen complementario (in Studium)

Per il lettorato:

D. Gálvez-N. Gálvez-L. Quintana, Dominio Curso de perfeccionamiento, Nivel C, Edelsa. 2016

Marisa de Prada-Dárica Salazar, Uso interactivo del vocabulario Nivel  B2-C2, Edelsa

Lo studente/la studentessa sceglierà un romanzo fra quelli proposti di seguito, che leggerà in lingua spagnola e in traduzione italiana ai fini di un comentario lingüístico-traductológico:

La ridícula idea de no volver a verte, Rosa Montero

Tu rostro mañana, Javier Marías

Las tres bodas de Manolita, Almudena Grandes

Farándula, Marta Sanz

A corazón abierto, Elvira lindo

El sibido del arquero, Irene Vallejo

La mujer habitada, Gioconda Belli

La chica de nieve, Javier Castillo,

La presidenta, Alicia Giménez Bartlett

La ciudad de los prodigios, Eduardo Mendoza

El balcón en invierno, Luis Landero

El invierno en Lisboa, Antonio Muñoz Molina

Elogio de la madrastra, Mario Vargas Llosa

Anatomía de un instante, Javier Cercas

Rabos de lagartija, Juan Marsé

Nubosidad variable, Carmen Martín Gaite

Primera memoria, Ana María Matute

La familia, Sara Mesa

Las maravillas, Elena Medel

La educación física, Rosario Villajos

Los ojos cerrados, Edurne Portela

Humo, José Ovejero

Hijos de la fábula, Fernando Aramburu

Bibliografia complementare (facoltativa)

- Solsona Martínez, Carmen, La traducción como herramienta. Español para italófonos, CLUEB, Bologna, 2011

- San Vicente, Bazzocchi, LETI Lengua española para traducir e interpretar, CLUEB, Bologna, 2021

- Gómez de Enterría Sánchez, Josefa, El español lengua de especialidad: enseñanza y aprendizaje, Arco/Libros, Madrid, 2009

- Aguirre Beltrán, Blanca, Aprendizaje y enseñanza de español con fines específicos, SGEL, Madrid, 2012

- Alessandra, Sonia Liboria, Scrittura e traduzione. Visibilità e invisibilità del traduttore, in Rivista Internazionale di Studi Culturali, Linguistici e Letterari «AGON» (ISSN 2384-9045), n. 18, luglio-settembre 2018.

http://portale.unime.it/agon/files/2018/10/1805.pdf

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO). 

N.B.: all'esame, gli studenti e le studentesse devono essere in possesso di tutti i testi in programma -opere e bibliografia critica.

L’esame è costituito da una prova scritta propedeutica alla successiva prova orale:

- Lo scritto, da svolgersi nel tempo di tre ore, consiste in un comentario di testi microlinguistici e una traduzione diretta che dovrà essere commentata in prospettiva contrastiva.

- L’orale si basa su quesiti di tipologia teorica sugli argomenti trattati durante il corso, nonché sull’analisi delle versioni spagnola e italiana del testo scelto.

Il voto finale è costituito dalla media dell'esame scritto e dell'esame orale.

Per la valutazione dell'esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell'accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dallo studente/dalla studentessa.

Criteri di valutazione: Conoscenza dei contenuti dei testi discussi e capacità di riferire degli argomenti affrontati a lezione. Conoscenza di definizioni e termini tecnici della disciplina. Capacità di collegamento tra i testi d’esame. Capacità di rielaborare in modo personale e critico le conoscenze acquisite. Proprietà espressive di utilizzo, in particolare, della terminologia specialistica. Capacità di cogliere aspetti linguistici, culturali e pragmatici.