1006701 - LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA 3 A - Z

A conclusione del Corso, concordemente con i descrittori di Dublino, studenti e studentesse dovranno dimostrare:

1) Conoscenza e comprensione: dimostrare di avere una adeguata coscienza linguistica e traduttologica. Conoscere e comprendere la bibliografia fondamentale sulla traduzione e sulla traduzione inversa (dall’italiano in spagnolo) approfondendo alcuni aspetti sulle diverse tipologie di traduzione (letteraria, saggistica) e difficoltà di traduzione (il testo teatrale, la variante linguistica, la traduzione subordinata, etc.).

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: raggiungere una idonea competenza traduttiva in chiave metalinguistica e contrastiva con un approccio professionale; essere in grado di redigere un commento traduttologico ben argomentato; essere in grado di fare una breve proposta di traduzione dall’italiano in spagnolo linguisticamente corretta e traduttologicamente coerente che risolva i problemi più salienti del testo affrontato volta per volta.

3) Autonomia di giudizio: si vuole guidare i/le discenti nello sviluppo dello spirito critico attraverso la lettura di testi teorici e la pratica di analisi critica di traduzioni per arrivare a poter proporre una traduzione e un commento traduttologico in autonomia.

4) Abilità comunicative: il corso prevede lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative stabilite dal livello C1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (CEFR) in merito alla lingua spagnola. Comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni legati alle problematiche della traduzione tra lingue affini, nello specifico italiano e spagnolo, a interlocutori specialisti e non specialisti.

Il corso prevede un modulo unico su “Lingua, linguistica e traduzione”: studenti e studentesse verranno avviati alla pratica della critica di traduzioni e alla pratica traduttiva dall’italiano in spagnolo di brevi frammenti aventi diverse caratteristiche e difficoltà traduttive che permetteranno loro di riflettere sul concetto di traduzione tra lingue affini con l’obiettivo di sviluppare una adeguata competenza linguistica e traduttiva. Particolare attenzione si darà alla fase di analisi del testo, alla documentazione e alla resa del testo tradotto in una prospettiva comparata che permetta di affinare le proprie competenze linguistiche in spagnolo, specialmente riguardo i problemi culturali e linguistici legati alla traduzione tra lingue affini come i riferimenti culturali, i falsi amici e le dissimmetrie sintattiche. Importante la presa di coscienza delle proprie scelte traduttive attraverso la redazione del commento alla traduzione.

A questo scopo, le lezioni di lettorato fanno parte integrante del Corso e sono fondamentali per esercitarsi adeguatamente su tutte le competenze, scritte e orali, per il superamento della materia.

I testi da tradurre e le traduzioni da commentare verranno caricati sulla piattaforma Studium contestualmente alla loro presentazione in aula.

Manuale:

•    Piñero Piñero, G., San Ginés, P., Ortega Arjonilla, E. (dir.), Lengua, lingüística y traducción, Málaga, Comares, (1^a ed 2008), ultima edizione, 144 pp.

Esercitazioni Linguistiche

     ▪         Gironzetti, E., Muñoz-Basols, J., Pérez, Y., ¡A Debate! Estrategias para la interacción oral, nivel C, Edelsa Grupo Didascalia, Madrid, 2016 o (ultima edizione). 171 pp.

     ▪         de Prada, M., Salazar, D., Molero, C.M., Uso interactivo del vocabulario : y sus combinaciones mas frecuentes : niveles desde B2 hasta C2, Edelsa Grupo Didascalia, Madrid, (1° ed. 2012), ultima edizione, 182 pp.

Lettura di 1 romanzo e visione di 1 film Nuovo

Inés del alma mía, Isabel Allende, Plaza~Janés (1^a ed 2006), ultima edizione, 384 pp. (anche in formato kindle).

Serie TV RTVE, 2022 (https://www.rtve.es/play/videos/ines-del-alma-mia/).

Dizionari monolingue consigliati

Diccionario Clave de lengua española, Madrid, SM.

Diccionario Salamanca de la lengua española, Madrid, ed. Salamanca

O qualunque altro dizionario MONOLINGUE che si abbia già.

Vivamente consigliata come materiale di consultazione

Real Academia española, Nueva gramática básica de la lengua española, Madrid, Planeta (1^a ed 2009), ultima edizione, 305 pp. Consultabile on line https://www.rae.es/gram%C3%A1tica-b%C3%A1sica/.

5 Testi di approfondimento a scelta tra: (tutti i testi di approfondimento possono essere scaricati dalla rete e i loro link si trovano nel syllabus.)

•    Anguita, V., EN LOS LÍMITES Y HORIZONTES DE LA TRADUCCIÓN DEL TEXTO POÉTICO ENTRE LENGUAS AFINES: ALDA MERINI, ESTUDIO DE CASO, «Romanica Cracoviensia», 1 (2022): 17–27, [www.ejournals.eu/Romanica-Cracoviensia].

•    Benjumea Martín, I., De comics estadounidenses a fumetti italianos en la primera mitad del siglo XX, in Rodríguez Rodríguez, F, España Pérez, S., cur. (2019) La traducción del cómic, Sevilla, ACyT, pp. 106-122 [https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7526030].

•    Chaume, F., Los estándares de calidad y la recepción de la traducción audiovisual, «Puentes», 6 (2005), pp. 5-12 [https://www.researchgate.net/publication/274636900_Frederic_Chaume_-_Los_estandares_de_calidad_y_la_recepcion_de_la_traduccion_audiovisual_Puentes_6_2005_pp_5-12].

•    Galiñanes, M., La traducción de los colores en italiano y español, «ReDeLe» [https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/72169].

•    Igareda, P., Categorización temática del análisis cultural: una propuesta para la traducción, «Íkala», vol.16 no.27 Medellín Jan./Apr. 2011 [http://www.scielo.org.co/pdf/ikala/v16n27/v16n27a2.pdf].

•    García Jiménez, R., El concepto de oralidad en la traducción de la música ligera italiana dos aproximaciones, in Cuadernos AISPI: Estudios de lenguas y literaturas hispánicas, ISSN 2283-981X, Nº. 4, 2014, págs. 183-196 [https://www.ledijournals.com/ojs/index.php/cuadernos/issue/view/77].

•    Hurtado Albir, A., La traductología: lingüística y traductología, «Trans», n°1, 1996, pp.152-160 [https://archive.org/details/t1_151-160_AHurtado/page/n1/mode/2up].

•    Marangon, G., Estudio contrastivo del léxico en las lenguas afines. La engañosa semejanza: la traducción de los falsos amigos en español e italiano, «ANALECTA MALACITANA ELECTRÓNICA», [http://www.anmal.uma.es/numero30/Contraste_esp-ital.htm];

•    Muñoz Raya, E., TRADUCCIÓN Y ADAPTACIÓN DEL TEATROITALIANO EN LA ESPAÑA DEMOCRÁTICA (1975-2000), «Transfer», X I: 1 - 2 (mayo 2016), pp.  98-125 [https://revistes.ub.edu/index.php/transfer/article/view/17476/20239].

•    Orrego Carmona, D., Avance de la traducción audiovisual: desde los inicios hasta la era digital, «Mutatis Mutandis», Vol.  6, No.  2, 2013, pp.  297-320 [https://revistas.udea.edu.co/index.php/mutatismutandis/article/view/17081/15436].

•    Petrescu, O.N., La traducción de los culturemas (Discusión al margen de la traducción de una novela de Guillermo Arriaga), «Valenciana» [online]. 2011, vol.4, n.8, pp.139-172, [https://www.scielo.org.mx/pdf/valencia/v4n8/2007-2538-valencia-4-08-139.pdf];

•    Rodríguez Abella, R.M., LAS MARCAS DE ORALIDAD EN LA NOVELA GRÁFICA ARRUGAS (ANÁLISIS DE SU TRADUCCIÓN AL ITALIANO), in «MonTI» Special Issue 3 (2016: 131-155), [https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/73055/1/MonTI-especial-3_05.pdf].

•    Saínz, E., Anzi: del italiano al español, in Metalinguaggi e metatesti. Lingua, letteratura e traduzione, XXIV Congresso AISPI (Padova, 23-26 maggio 2007), a cura di A. Cassol, A. Guarino, G. Mapelli, F. Matte Bon, P. Taravacci, Roma, AISPI Edizioni, 2012, pp. 735-746. [https://cvc.cervantes.es/literatura/aispi/pdf/23/23_735.pdf].

•    Secci, M.C., Una jabá divina: considerazioni per una traducibilità del cromonimo in spagnolo e italiano, in CUADERNOS AISPI 12 (2018): 119-134 [http://www.ledijournals.com/ojs/index.php/cuadernos/article/view/1492].

•    Taffarel, M., Un’analisi descrittiva della traduzione dei dialoghi dei personaggi di Andrea Camilleri in castigliano, «inTRAlinea», Special Issue: The Translation of Dialects in Multimedia II, Edited by: Giovanni Nadiani & Chris Rundle [http://www.intralinea.org/specials/article/1843].

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

A conclusione del Corso ci sarà un esame scritto con 2 prove pratiche. Il superamento di ogni parte (18/30) è indispensabile per affrontare l’orale:

1)     Traduzione dall’italiano in spagnolo (con dizionari monolingue) finalizzata a rilevare la correttezza e la coerenza delle proprie scelte traduttive. La valutazione della prova terrà conto della completezza e accuratezza e della correttezza formale della traduzione prodotta dimostrata dal/la candidato/a.

2)     Commento traduttologico (senza dizionario) finalizzato a rilevare la correttezza e la coerenza delle scelte traduttive adottate da chi traduce. La valutazione di ogni prova terrà conto della completezza e accuratezza dell’analisi condotta, della correttezza formale e della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

Tra il 15 aprile e il 15 maggio circa, è prevista una prova in itinere per la parte relativa alla prova di traduzione. La prova in itinere sarà valutata con punteggio che va dal 18 al 30. 18 è il punteggio minimo necessario per il superamento della prova.

Chi dovesse superare questa prova, nell’esame scritto di giugno porterà soltanto la prova pratica di commento traduttologico.

All’orale si discuteranno i 5 saggi scelti tra la bibliografia in programma, quelli trattati nelle Esercitazioni Linguistiche, e la stessa prova scritta se ritenuto opportuno dalla docente.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

Le domande saranno volte a far sì che i/le discenti possano dimostrare la propria maturità critica e la propria capacità di argomentazione in uno spagnolo corretto relativamente alle questioni traduttologiche e linguistiche affrontate nel corso e/o relative alla bibliografia in programma.