9797521 - PEDAGOGIA SPECIALE 1
Risultati di apprendimento attesi
Il corso intende affrontare il ruolo che la pedagogia speciale svolge nella costruzione di modelli educativi e didattici inclusivi attenti a cogliere e gestire la natura complessa dei processi formativi della persona con bisogni speciali. Nello specifico, dopo una prima analisi del quadro epistemologico della pedagogia speciale, si intende promuovere la conoscenza delle caratteristiche dei bisogni speciali per favorirne lo sviluppo e il benessere. Si intende, infine, stimolare la riflessione sulla programmazione educativa e sviluppare competenze nella progettazione di percorsi motori e sportivi per l'inclusione delle persone con bisogni educativi speciali.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Le lezioni saranno svolte prevalentemente in modalità frontale, integrate con attività di gruppo con discussioni guidate in assetto laboratoriale.
Prerequisiti richiesti
Competenza personale, sociale e capacità di lavorare in gruppo.
Frequenza lezioni
La frequenza alle lezioni è obbligatoria.
Contenuti del corso
- Fondamenti epistemologici della pedagogia speciale
- I Bisogni educativi speciali
- L’inclusione: riferimenti normativi
- Modelli interpretativi della disabilità
- La programmazione, fasi e definizione degli obiettivi
- Ruolo educativo e competenze per le attività motorie e sportive inclusive
- Attività motorie e sport come strumento di inclusione
Testi di riferimento
- Dainese, R. (2016, 2022). Le sfide della Pedagogia Speciale e la Didattica per l’inclusione. Milano: Franco Angeli.
- Moliterni, P. & Magnanini, A. (2018). Lo sport educativo per una società inclusiva. Tra esperienze, problematiche e prospettive. Milano: Franco Angeli.
Altro materiale didattico fornito dal docente (slides, articoli scientifici).
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Fondamenti epistemologici della pedagogia speciale | Dainese, R. (2016, 2022). Le sfide della Pedagogia Speciale e la Didattica per l’inclusione. Milano: Franco Angeli. |
| 2 | La prospettiva umanizzante della pedagogia speciale | Dainese, R. (2016, 2022). Le sfide della Pedagogia Speciale e la Didattica per l’inclusione. Milano: Franco Angeli. |
| 3 | Principali autori della pedagogia speciale | Dainese, R. (2016, 2022). Le sfide della Pedagogia Speciale e la Didattica per l’inclusione. Milano: Franco Angeli. - Altro materiale (slides). |
| 4 | I Bisogni educativi speciali | Dainese, R. (2016, 2022). Le sfide della Pedagogia Speciale e la Didattica per l’inclusione. Milano: Franco Angeli. - Articoli scientifici. |
| 5 | Modelli interpretativi della disabilità | Dainese, R. (2016, 2022). Le sfide della Pedagogia Speciale e la Didattica per l’inclusione. Milano: Franco Angeli. - Altro materiale (articoli scientifici). |
| 6 | Riferimenti normativi dell’inclusione | Dainese, R. (2016, 2022). Le sfide della Pedagogia Speciale e la Didattica per l’inclusione. Milano: Franco Angeli. - Altro materiale (slides). |
| 7 | La programmazione, fasi e definizione degli obiettivi | Dainese, R. (2016, 2022). Le sfide della Pedagogia Speciale e la Didattica per l’inclusione. Milano: Franco Angeli. - Altro materiale (slides). |
| 8 | Ruolo educativo e competenze per le attività motorie e sportive inclusive | Moliterni, P. & Magnanini, A. (2018). Lo sport educativo per una società inclusiva. Tra esperienze, problematiche e prospettive. Milano: Franco Angeli. |
| 9 | Attività motorie, sport e inclusione | Moliterni, P. & Magnanini, A. (2018). Lo sport educativo per una società inclusiva. Tra esperienze, problematiche e prospettive. Milano: Franco Angeli. - Articoli scientifici. |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione degli apprendimenti avverrà in forma scritta.
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
- Fondamenti epistemologici della pedagogia speciale.
- Principali Autori della pedagogia speciale.
- BES: definizioni e caratteristiche.
- Modelli interpretativi della disabilità.
- Riferimenti normativi dell’inclusione.
- Fasi e definizione degli obiettivi.
- Sport e inclusione.
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