ARCHEOLOGIA DIGITALE CON LABORATORIO

La moderna ricerca archeologica ha subito nel corso degli ultimi anni una profonda revisione di metodi e strategie di ricerca grazie ad un utilizzo sempre più diffuso dell’informatica. La Digital Archaeology rappresenta la presa di coscienza del ruolo del digitale in tutti gli ambiti della moderna ricerca archeologica: dalla documentazione, all’analisi interpretativa, dalla comunicazione dei risultati al ruolo e al coinvolgimento del pubblico.

Il corso ha l’obiettivo di introdurre lo studente ad un utilizzo consapevole e critico dei moderni strumenti informatici a supporto della ricerca e della conoscenza, conservazione, fruizione e valorizzazione del patrimonio archeologico. Scopo del corso è fornire un quadro completo e aggiornato delle moderne tecnologie ICT (Information, Communication and Technology) applicate alla ricerca storico-archeologica. Dall’analisi del record archeologico, alle strategie di documentazione, archiviazione, gestione e condivisione dei risultati, il tema della digitalizzazione del dato archeologico costituirà l’asse portante della disciplina. La salda conoscenza delle peculiarità della cultura materiale nella sua variabilità crono-tipologica e nella polisemia dei significati storici costituisce la base di partenza da cui muovere per utilizzare, in maniera equilibrata ed efficace le moderne tecnologie informatiche all’archeologia.

Il corso si svolgerà con un approccio teorico-pratico, che alterna lezioni frontali, corredate da presentazioni in PPT, con esercitazioni pratiche, in specifici contesti di studio.

Per alcuni temi trattati in aula sarà possibile svolgere anche delle esercitazioni con il coinvolgimento dello studente, singolo o in gruppo. Sono previste anche visite guidate a musei e monumenti. Inoltre, nel corso del ciclo di lezioni, saranno invitati ad offrire delle brevi lezioni seminariali (in presenza o on-line) docenti esperti altamente qualificati che illustreranno loro specifiche esperienze di studio.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.

Nessuno.

Facoltativa

Le lezioni d’aula saranno strutturate su un duplice percorso:

1. Dal manufatto al dato archeologico. Tecnologie informatiche per interpretare, gestire e condividere i valori storico-culturali del record archeologico;
2. Archeologia digitale. Cosa è l’archeologia digitale. Storia della disciplina. Potenzialità e limiti. L’acquisizione dei dati, l’analisi, la gestione, la produzione di contenuti multimediali a supporto delle attività di ricerca, tutela, valorizzazione, comunicazione e public engagement del patrimonio storico-archeologico.

I temi trattati nelle lezioni toccheranno:

1. Significati storico-culturali del record archeologico e trattamento informatico;
2. Dal record archeologico alla Digital Public Archaeology: nuovi media e nuovi metodi.
3. L’archeologia digitale per la didattica, la comunicazione e la valorizzazione dei beni culturali. Oggetti digitali 2D e 3D,), la musealizzazione virtuale e le forme innovative di divulgazione, Storytelling.
4. la comunicazione della ricerca specialistica: casi di studio.

Le attività esterne e le esercitazioni di laboratorio con l’utilizzo di strumentazione specifica saranno tenute da A. Mazzaglia, cultore della materia e professore abilitato di II fascia in Archeologia toccando i seguenti temi:

• Banche dati per l’archeologia;
• Rilievo topografico, laser scanner, fotogrammetria da terra e da drone per la gestione del dato spaziale attraverso strumentazione GIS;
• Dal dato bidimensionale agli spazi virtuali. Grafica bidimensionale e tridimensionale per la ricostruzione storica e la comunicazione (fotografia digitale, computer grafica, virtual e augmented reality).

C. Dal Maso (a cura di), Racconti da museo. Storytelling d’autore per il museo 4.0, Bari, 2018 (contributi di M. G. Galatea Vaglio, pp. 27-52 ; F. Ripanti, pp. 53-68 ; De Felice, pp. 105-141 ; A. Magnelli, pp. 187-200 ; C. Boracchi, pp. 201-216 ; Garrubbo, pp. 217-242. (126 pp. complessive)

D. Malfitana – A. Mazzaglia, Archeologia globale a Catania. Nuove prospettive dall’integrazione di ricerca archeologica e tecnologie ICT. Nuovi dati sull’anfiteatro romano, in O. Belvedere – J. Bergemann, La Sicilia romana : città e territorio tra monumentalizzazione ed economia, crisi e sviluppo, Palermo 2018, pp. 327-348 (pdf fornito dal docente) (21 pp. complessive)

E. Christillin – C. Greco, Le memorie del futuro. Musei e ricerca, Torino 2021 (136 pp.)

Inoltre, articoli (in pdf) e indicazioni bibliografiche ulteriori saranno forniti dal docente durante il corso delle lezioni.

Questioni di metodo e applicazioni :

D’Andrea A., Documentazione archeologica, standard e trattamento informatico, Budapest 2006 (pdf fornito dal docente). (15 pp.)

F. Gabellone, Archeologia virtuale. Teoria, tecniche e casi di studio, Lecce, 2019 (selezione di 30 pagine indicate dal docente in aula)

Archeologia digitale e pubblico :

G. Volpe, Archeologia pubblica. Metodi, tecniche, esperienze, Roma 2020 (240 pp. complessive)

Banche dati, GIS, Oggetti digitali, modelli 3d per l’archeologia :

A.Mazzaglia, Ricostruzioni digitali e GIS 3D applicati all’archeologia: Il modello 3D della Necropoli di Porta Nocera (Pompei), Catania 2019 (selezione di 20 pagine indicate dal docente in aula)

Rilievo (Laser scanner, Fotogrammetria)

G. Gabriele, R. Michele, B. Jean-Angelo, Acquisizione 3D e modellazione poligonale, Milano 2010 (selezione di 15 pagine indicate dal docente in aula)

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Altri materiali per lo studio e l'approfondimento dei contenuti trattati durante il corso potranno essere forniti attraverso la piattaforma Studium.

Prova orale.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

La verifica dell'apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.