DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE
Corso di laurea in Scienze dell'educazione e della formazione
Anno accademico 2021/2022 - 3° anno - Curriculum Educatore sociale di comunita'

EDUCAZIONE COMPARATA CON LABORATORIO

Docente titolare dell'insegnamento

Obiettivi formativi

• EDUCAZIONE COMPARATA
  

  L’Educazione comparata ha una tradizione disciplinare relativamente recente, e il cui fine è la individuazione e l’analisi, in chiave comparativa, di specifici problemi e questioni educative. In tale prospettiva, si configura quale disciplina di ricerca che tende a individuare conoscenze nuove, di ordine teorico e pratico, attraverso il con­fronto tra due o più sistemi educativi (in uso in diversi paesi, in diverse regioni, in diverse epoche storiche, nei differenti luoghi della educazione formale e informale, ecc.).

  La finalità del corso è quella di far acquisire agli studenti conoscenze e competenze relative alla comparazione dei sistemi educativi, con particolare riguardo agli aspetti storici, teorici e metodologici della disciplina.

  Gli obiettivi formativi del corso sono i seguenti:

  • definire e identificare i fondamenti storici, teorici e metodologici dell’Educazione comparata;
  • acquisire competenze di analisi comparativa di base, in chiave storica e nei differenti ambienti formativi (formali, non formali, informali e del territorio);
  • acquisire elementi di base per la ricerca scientifica, in chiave comparativa, nei diversi contesti educativi;
  • acquisire conoscenze teorico-pratiche sulle professioni di educatore, pedagogista, pedagogista ricercatore nel quadro europeo.

  Gli obiettivi di apprendimento attesi, declinati secondo i Descrittori di Dublino, sono i seguenti:

  Conoscenza e capacità di comprensione (DD1)

  • Conoscere teorie e modelli in area pedagogica per interpretare gli eventi educativi e formativi in prospettivo storico-evolutiva e politico-economica (of1)
  • Conoscere le teorie e metodologie della ricerca empirica (of2)
  • Conoscere un repertorio di metodi e strumenti tecnico-operativi adeguati a processi formali, informali, non formali (of3)

  Conoscenza e capacità di comprensione applicata (DD2)

  • Collegare i contenuti teorici e metodologici appresi alla interpretazione di eventi e dei processi passati, presenti, futuri (of4)

  Autonomia di giudizio (DD3)

  • Saper sintetizzare i diversi approcci presenti nelle teorie dell’educazione e della formazione (of5)
  • Valutare la pertinenza delle teorie studiate rispetto alle situazioni affrontate ed alle azioni gestite e/o osservate (of6)

  Abilità comunicative (DD4)

  • Saper comunicare e condividere l’analisi degli eventi a partire dalle conoscenze del proprio ambito professionale (of7)
• LABORATORIO DI METODOLOGIE PER LA COMPARAZIONE DIACRONICA E SINCRONICA DEI SISTEMI EDUCATIVI
  

  L’attività laboratoriale, con taglio orientativo-professionalizzante, si pone l’obiettivo generale di offrire allo studente la possibilità di sperimentare le metodologie d’indagine presentate nel corso delle lezioni teoriche (analisi e comparazione di differenti sistemi d'istruzione, studi di caso, ecc.).

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

• EDUCAZIONE COMPARATA
  

  Lezioni frontali.

  Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus

• LABORATORIO DI METODOLOGIE PER LA COMPARAZIONE DIACRONICA E SINCRONICA DEI SISTEMI EDUCATIVI
  

  Analisi e interpretazione di testi,materiali di archivio, fonti iconografiche e audiovisive.

  Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus

Prerequisiti richiesti

• EDUCAZIONE COMPARATA
  

  Nessun prerequisito particolare richiesto.

• LABORATORIO DI METODOLOGIE PER LA COMPARAZIONE DIACRONICA E SINCRONICA DEI SISTEMI EDUCATIVI
  

  Consigliata la frequenza delle lezioni teoriche del corso.

Frequenza lezioni

• EDUCAZIONE COMPARATA
  

  La frequenza alle lezioni, pur non essendo obbligatoria, è vivamente consigliata in ragione delle particolari modalità con cui viene svolto il programma di studio. Nel corso delle lezioni è possibile verificare l'apprendimendo dei concetti base degli argomenti in programma, attraverso esercitazioni di vario genere (gruppi di studio, brevi relazioni, ecc).

• LABORATORIO DI METODOLOGIE PER LA COMPARAZIONE DIACRONICA E SINCRONICA DEI SISTEMI EDUCATIVI
  

  Obbligatoria

Contenuti del corso

• EDUCAZIONE COMPARATA
  
  • L'Educazione comparata: fondamenti storici, teorici e metodologici;
  • la comparazione nei sistemi educativi, nei sistemi dell'educazione formale, non formale e informale;
  • la ricerca scientifica, in chiave comparativa, nei diversi contesti educativi;
  • le professioni di educatore e pedagogista nel quadro europeo.
• LABORATORIO DI METODOLOGIE PER LA COMPARAZIONE DIACRONICA E SINCRONICA DEI SISTEMI EDUCATIVI
  

  Conoscenza critica della corrispondenza tra mandato politico, teorie pedagogiche e pratiche educative, per una comparazione dei sistemi educativi e di istruzione.

Testi di riferimento

• EDUCAZIONE COMPARATA
  

  A. Parte generale:

  N. S. Barbieri, A. Gaudio, G. Zago (eds.), Manuale di educazione comparata, Morcelliana, Brescia 2016 (pp. 206)

  B. Parte Speciale:

  S. Lentini, Le prime esperienze di scuola per i detenuti nelle prigioni d'Europa. Note a margine di un opuscolo di Leon Vidal riprodotto e commentato su "Effemeride carceraria", CQIA, 17, 2016 (14 pp). Consultabule e scaricabile dal seguente link

  C. Parte Monografica

  C. Cappa (a cura di), Sistemi scolastici d'Europa, Anicia 2017 (364 pp.)

  F. Olivieri, Le professioni educative tra Italia ed Europa. Percorsi di pedagogia professionale, Il Papavero (pp.162)

   

  Eventuali materiali di approfondimento saranno forniti nel corso delle lezioni

  Gli studenti Erasmus o lavoratori potranno concordare con il docente programmi alternativi.

• LABORATORIO DI METODOLOGIE PER LA COMPARAZIONE DIACRONICA E SINCRONICA DEI SISTEMI EDUCATIVI
  

  S. Lentini, Le prime esperienze di scuola per i detenuti nelle prigioni d'Europa. Note a margine di un opuscolo di Leon Vidal riprodotto e commentato su "Effemeride carceraria", CQIA, 17, 2016 (14 pp). Consultabule e scaricabile dal seguente link

  C. Cappa (a cura di), Sistemi scolastici d'Europa, Anicia 2017 (364 pp.)

  F. Olivieri, Le professioni educative tra Italia ed Europa. Percorsi di pedagogia professionale, Il Papavero

  N. S. Barbieri, A. Gaudio, G. Zago (eds.), Manuale di educazione comparata, Morcelliana, Brescia 2016

Altro materiale didattico

• EDUCAZIONE COMPARATA
  

  Su piattaforma Fad STUDIUM

• LABORATORIO DI METODOLOGIE PER LA COMPARAZIONE DIACRONICA E SINCRONICA DEI SISTEMI EDUCATIVI
  

  Eventuali ulteriori materiali didattici saranno forniti nel corso del laboratorio dal docente.

Programmazione del corso

Verifica dell'apprendimento

• EDUCAZIONE COMPARATA
  

  L'esame orale della disciplina Educazione comparata si svolge a conclusione del corso, secondo un calendario ufficiale, pubblicato nell'apposito sito dal DISFOR; la valutazione del colloquio finale, da parte della commissione, terrà conto, complessivamente, dei seguenti indici generali di giudizio:

  • ampiezza tematica e organicità della trattazione;
  • correttezza lessicale specialistica;
  • livello di approfondimento e capacità di collegamento teorico;
  • capacità di riferire le conoscenze ai contesti/ambiti specifici di intervento dell'educatore

  N.b.: la verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

  Learning assessment may also be carried out on line, should the conditions require it

• LABORATORIO DI METODOLOGIE PER LA COMPARAZIONE DIACRONICA E SINCRONICA DEI SISTEMI EDUCATIVI
  

  Esposizione dei lavori di gruppo

• EDUCAZIONE COMPARATA
  

  Cenni storici, fondamenti teorici e metodologici dell'Educazione comparata;

  Analisi critica degli "studi di caso";

  Le professioni educative nel quadro europeo.

• LABORATORIO DI METODOLOGIE PER LA COMPARAZIONE DIACRONICA E SINCRONICA DEI SISTEMI EDUCATIVI
  

  Metodologie per la comparazione educativa;

  Comparazione dei sistemi scolastici europei;

  Le professioni educative nel quadro europeo.