1002404 - STORIA DELL'ARCHITETTURA

Secondo i descrittori di Dublino gli studenti potranno, alla fine del corso, acquisire:

1.        dimostrare conoscenze e capacità di comprensione attraverso: la lettura di casi studio scelti nel panorama dei patrimoni architettonici storici, impostata su una metodologia che permetta di riconoscere i caratteri lessicali dell’architettura; il riconoscimento e la collocazione di un’opera nel panorama cronologico;

2.        rafforzare le capacità di traferire metodologie di lettura e riconoscimento stilistico ad altri manufatti architettonici, in contesti diversi e nuovi;

3.        dimostrare di essere capaci di applicare le conoscenze, e le abilità: nel risolvere casi inseriti in contesti interdisciplinari connessi al proprio settore di studio; nel continuare a studiare ed affrontare in modo autonomo nuovi casi che si presenteranno nel corso della vita professionale;

4.        sviluppare la capacità di gestire la complessità dei casi studio, nonché formulare giudizi sulla base di ipotesi, informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate ai giudizi espressi;

5.        saper comunicare in modo chiaro, sintetico e privo di ambiguità le conclusioni e le valutazioni, nonché le conoscenze, le ipotesi a interlocutori specialisti e non specialisti.

Lezioni frontali;

Eventuali sopralluoghi,

Prova in itinere (su parte del programma),

Il corso mira a fornire gli strumenti per la comprensione dei monumenti e dell’edilizia minore attraverso i loro caratteri formali, spaziali, tipologici e costruttivi, nonché dei contesti culturali e dei rapporti con le arti, attraverso la disamina di opere e architetti di età, moderna e -soprattutto- contemporanea.

Si indagano le principali questioni dell’architettura classica e del loro trasferimento all’architettura moderna e soprattutto contemporanea, attraverso uno sguardo d’insieme a cui si alterneranno alcuni approfondimenti monografici: temi, luoghi, architetture, protagonisti che si intrecciano delineando il ruolo dell’architettura nella città e nella società.

1. Storia dell’architettura moderna (2 CFU)

P. Nuttgens, La storia dell’architettura, Phaidon, ed. italiana, Paravia Bruno Mondadori, Milano, 2001 [pp.176-189 (rinascimento); pp.202-217 (barocco); pp.218-229 (neoclassicismo); pp.240-251 (architettura in ferro).

2. Storia dell’architettura contemporanea (5 CFU)

R. de Fusco, Storia dell’Architettura contemporanea, Laterza, Roma-Bari, 1974, pp. 500.

3. Casi studio (1 modulo a scelta dello studente; 2 CFU)

-C1. – J. Rykwert, Adam. Nascita di uno stile, Electa, Milano, 1984, pp. 38-77 ; 90-96.

- M. Steffens, Schinkel, Taschen, Colonia, 2004, pp.89.

-C2. – Murray, L’architettura del rinascimento italiano, Laterza, Bari, 1969, pp.133-159 (Bramante a Roma : San Pietro).

-C3 - B. Zevi (a cura di), Frank Lloyd Wright, Zanichelli, Bologna, 1979, (pagine selezionate)

-C4. Architettura in Sicilia tra le due guerre :

- L. Dufour, Nel segno del Littorio, Ed. Lussografica, Palermo, 2005, pp.121-136, 147-149,155-160, 197-212.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Prova scritta (in itinere)

Prova orale

Una prima prova in itinere scritta (da elaborare in aula) si svolgerà con domande a metà corso e verterà sull’analisi critica di alcuni argomenti del modulo B; una seconda prova (orale) si svolgerà in corrispondenza della conclusione del corso (esame) e verterà sui moduli A, ed un solo tema a scelta nel modulo C.

Per la valutazione delle conoscenze e della preparazione si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.