CHIRURGIA GENERALE E SPECIALITÀ MEDICO-CHIRURGICHEMedicina e chirurgiaAnno accademico 2025/2026

9799905 - SCIENZE UMANE 2
Modulo Rapporto Medico-paziente e dinamiche relazionali

Docente: PASQUALE CAPONNETTO

Risultati di apprendimento attesi

1. Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine del corso, lo studente acquisirà una comprensione approfondita dei principi teorici e applicativi della psicologia clinica nei contesti sanitari, con particolare riferimento ai principali modelli teorici della psicologia clinica in ambito sanitario e all’integrazione tra conoscenze scientifiche e pratiche professionali, in una prospettiva multidisciplinare.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite alla valutazione psicologica, alla comunicazione terapeutica e alla progettazione di interventi psicologici rivolti a pazienti con patologie croniche e condizioni cliniche gravi, operando in modo coerente con i contesti sanitari di riferimento.

3. Autonomia di giudizio

Il corso promuove lo sviluppo di autonomia di giudizio nella gestione delle problematiche psicologiche complesse in ambito sanitario, favorendo la capacità di prendere decisioni professionali informate, nel rispetto dei principi etici della professione e nella consapevolezza del lavoro in équipe multidisciplinare.

4. Abilità comunicative

Lo studente svilupperà abilità comunicative efficaci nella relazione con pazienti, familiari e professionisti della salute, con particolare attenzione alla qualità della comunicazione terapeutica, alla condivisione delle informazioni cliniche e alla collaborazione interprofessionale.

5. Capacità di apprendimento

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di sviluppare strategie di apprendimento autonomo e di coping, utili al continuo aggiornamento scientifico e alla crescita professionale nei contesti sanitari, con particolare attenzione alla prevenzione e gestione dello stress professionale.

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Lezioni frontali, seminari di approfondimento, case studies

Prerequisiti richiesti

Capacità di sintesi.

Frequenza lezioni

Obbligatoria.

Contenuti del corso

Acquisizione di una teoria psicologico clinica che consenta l’applicazione di tecniche di intervento alla luce di uno specifico modello teorico integrato basato sull’evidenza dell’efficacia. In questo senso, sarà possibile acquisire le conoscenze necessarie a condurre le fasi di osservazione, esplorazione, restituzione e condivisione che si operano nella definizione e nella eventuale realizzazione dell’intervento, acquisendo altresì gli elementi di analogia e differenziazione che i diversi contesti di domanda richiedono. Revisione critica dei concetti fondamentali relativi all'intervento psicologico clinico integrato; Contestualizzazione delle principali questioni sia teoriche che operative, all'interno di un approccio psicologico clinico e di ricerca e alla luce di una prospettiva teorica integrata; Focalizzazione sulla fase iniziale dell’intervento; Problemi connessi con la verifica dell'efficacia; Contenuto dell'attività formativa; Prospettive teoriche dei diversi modelli in psicologia clinica; L’assessment in psicologia clinica e Metodiche psicodiagnostiche; Interventi in psicologia clinica; Analisi di quadri psicopatologici. Verranno esposti esempi clinici. Verrano descritti i modelli psicologici e psicoterapeutici d'intervento, da quelli individuali, familiari, gruppali fino ai modelli comunitari. Gli interventi verranno descritti non solo rispetto alle prove di efficacia mostrate, ma anche in relazione al funzionamento dei servizi pubblici e del privato accreditato.

Testi di riferimento

Burla, F (2020). Manuale di psicologia clinica e psicopatologia (II edizione). Piccin.

Sammut, R., Grech, J., Polosa, R., Campagna, D., Di Ciaula, A., Dugal, T., Kenge, A., Misra, A., Abbas Raza, S., Russo, C., Somasundaram, N., Walicka, M., Phoung, L. D., Prezzavento, G. C., Casu, M., La Rosa, G. R. M., & Caponnetto, P. (2024). Behavioral Therapy for People With Diabetes Who Smoke: A Scoping Review. Journal of primary care & community health, 15, 21501319241241470. https://doi.org/10.1177/21501319241241470

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11041542/

Programmazione del corso

	Argomenti	Riferimenti testi
1	Il colloquio con la persona malata	Burla, F (2020). Manuale di psicologia clinica e psicoterapia (II edizione). Piccin.
2	L'educazione terapeutica nelle malattie croniche	Burla, F (2020). Manuale di psicologia clinica e psicoterapia (II edizione). Piccin.
3	L'assistenza psicologica al malato grave	Burla, F (2020). Manuale di psicologia clinica e psicoterapia (II edizione). Piccin.
4	La relazione e la comunicazioen nelle professioni sanitarie e della riabilitazione	Burla, F (2020). Manuale di psicologia clinica e psicoterapia (II edizione). Piccin.

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

La valutazione consisterà in una prova scritta. Sarà un momento di verifica del percorso effettuato. Si richiede di padroneggiare la disciplina, di cogliere i nessi di interdipendenza tra le diverse tematiche, di dimostrare la capacità di organizzare le conoscenze tecniche in funzione di obiettivi specifici.

I criteri di valutazione si basano su:

- acquisizione dei principali modelli e degli approcci teorici della psicologia clinica dell’invecchiamento;

- competenza nell’uso del lessico specialistico.

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

Il rapporto con il paziente
L'aderenza del paziente al percorso di cura
Il counseling medico
Il colloquio motivazionale
La formazione per le abilità comunicative
L'educazione teraputica nelle malattie croniche
La comunicazione della diagnosi
L'assistenza nelle varie fasi della malattia

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9799905 - SCIENZE UMANE 2 Modulo Rapporto Medico-paziente e dinamiche relazionali