SCIENZE DELLA FORMAZIONEScienze dell'educazione e della formazioneAnno accademico 2025/2026

9794395 - METODOLOGIA DELLA RICERCA EDUCATIVA CON LABORATORIO DI METODI E TECNICHE DI RICERCA NEI CONTESTI EDUCATIVI E FORMATIVI
Modulo LABORATORIO DI METODI E TECNICHE DELLA RICERCA NEI CONTESTI EDUCATIVI E FORMATIVI

Docente: GIUSEPPE CARMELO PILLERA

Risultati di apprendimento attesi

Il laboratorio sarà mirato all'applicazione delle conoscenze e delle metodologie illustrate nel corso, attraverso un'attività condotta in piccoli gruppi e indirizzata alla progettazione di ricerche empiriche nei contesti educativi e formativi.


Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Il laboratorio sarà incentrato su un’attività di lavoro di gruppo per la costruzione di un’ipotetica progettazione di una ricerca empirica in contesto educativo-formativo. Gli studenti saranno impegnati nella produzione dell’elaborato progettuale, nella revisione tra pari degli elaborati e in una presentazione finale del prodotto.

Prerequisiti richiesti

Per frequentare il laboratorio sono richieste conoscenze pedagogiche e didattiche sui principali contesti educativo-formativi e la frequenza del modulo Metodi e tecniche di ricerca educativa e di valutazione di interventi educativi (o almeno la lettura dei testi consigliati). Inoltre, sono richieste abilità di base per operare su MsWord e MsPowerPoint e per effettuare ricerche bibliografiche online.

Frequenza lezioni

La frequenza del laboratorio è obbligatoria.

Contenuti del corso

Gli studenti saranno guidati nelle varie fasi di ideazione e costruzione di un progetto di ricerca: dalla definizione del tema e costruzione dello stato dell’arte alla formulazione di domande e ipotesi di ricerca, fino all’identificazione del disegno di ricerca e degli strumenti di rilevazione più adatti, giungendo alla redazione di un elaborato di gruppo che includa anche la descrizione degli aspetti procedurali, una valutazione di fattibilità e una selezione di riferimenti bibliografici. Sarà parte integrante del laboratorio un’attività di valutazione tra pari degli elaborati.

Testi di riferimento

Dispense e ulteriori materiali di approfondimento saranno resi disponibili in formato digitale dal docente.

Programmazione del corso

 ArgomentiRiferimenti testi
1Definire il tema, le domande e l'ipotesi di ricercaDispense del docente e testi di riferimento dell'insegnamento
2Costruire lo stato dell'arte e la bibliografiaDispense del docente e testi di riferimento dell'insegnamento
3Selezionare le metodologie e illustrare il disegno di ricercaDispense del docente e testi di riferimento dell'insegnamento
4Individuare o costruire strumenti di rilevazione dei datiDispense del docente e testi di riferimento dell'insegnamento
5Revisionare tra pari i progetti di ricerca, definire il cronoprogramma e analizzare la fattibilitàDispense del docente e testi di riferimento dell'insegnamento
6Costruzione abstract e messa a punto della presentazione dei progettiDispense del docente e testi di riferimento dell'insegnamento

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

L’elaborato progettuale di gruppo frutto del laboratorio, verrà presentato al docente e ai colleghi dai componenti ciascun gruppo di lavoro. La valutazione della presentazione orale dell’elaborato terrà conto dei seguenti criteri:

  1. rigore, pertinenza, rilevanza ed esaustività nella presentazione del tema e dello stato dell’arte;
  2. focalizzazione e precisione nella formulazione delle domande/ipotesi di ricerca;
  3. completezza nella descrizione del disegno di ricerca e coerenza dell’impianto metodologico rispetto al tema/domande di ricerca;
  4. appropriatezza di tecniche e strumenti di rilevazione rispetto al disegno di ricerca e alle variabili individuate;
  5. capacità di collegamento con altri temi oggetto del programma (es. valutazione di fattibilità, validità, attendibilità, utilizzo di approccio quali-quantitativi e metodi misti, ecc.);
  6. chiarezza ed efficacia comunicativa nella riformulazione delle conoscenze.
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