ARCHIVISTICA

M-STO/08 - 9 CFU - 1° semestre

Docente titolare dell'insegnamento

GAETANO SEVERINO CALABRESE

Obiettivi formativi

Il corso ha l’obiettivo di far acquisire una conoscenza degli archivi nella loro dimensione di fonti storiche e di strumenti di gestione amministrativa.

Prerequisiti richiesti

Nessuno

Frequenza lezioni

Facoltativa

Contenuti del corso

Esaminare nelle linee generali i processi di formazione e di organizzazione degli archivi nonché le problematiche relative alle metodologie di ordinamento e di conservazione.

Testi di riferimento

G. Bonfiglio Dosio, Primi passi nel mondo degli archivi. Temi e testi per la formazione archivistica di primo livello, Cleup, 2010, p. 180.

E. Lodolini, Archivistica. Principi e problemi, FrancoAngeli, 2013, p. 1-309.

E. Lodolini, Gli archivi di tavolette di argilla nell'antico Vicino Oriente (3200 a.C.-50 d.C.), in <<Rassegna degli Archivi di Stato>>, a. XXXVI, 1976, 3, p. 707-743.

G. Cencetti, Gli archivi dell’antica Roma nell’età repubblicana, in <<Archivi>>, 1940, p. 7-47.

G. Calabrese (a cura di), Gli archivi d’impresa in Sicilia. Una risorsa per la conoscenza e lo sviluppo del territorio, Franco Angeli, 2007, pp. 265.

G. Calabrese (a cura di), Archivi delle scuole, Archivio per le scuole, Catania, Maimone, 2008, p. 97.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Programmazione del corso

	Argomenti	Riferimenti testi
1	* Il concetto di archivio	Testo 1: cap 1;Testo 2: introduzione, appendice alla parte prima;appunti dalle lezioni.
2	* Archivi, biblioteche, musei: analogie e differenze	Testo 1: cap. 1;Testo 2: cap. 15;appunti dalle lezioni
3	* Gli archivi nell’antichità	Testo 2: introduzione, cap. 5.3, cap. 15;Testo 3; Testo 4; appunti dalle lezioni.
4	* Funzione giuridica e funzione culturale degli archivi	Testo 2: cap 9; appunti dalle lezioni.
5	* Dagli archivi medievali alla nascita degli archivi di stato	Testo 1: cap.2, appunti dalle lezioni.
6	* Le tre fasi di vita degli archivi. La legislazione archivistica	Testo 1: cap 1; Testo 2: cap.2; appunti dalle lezioni.
7	* Gli strumenti di gestione dell'archivio corrente e la normativa vigente	Testo 1: cap. 3;Testo 2: cap.3; appunti dalle lezioni.
8	* Il registro di protocollo e il repertorio dei fascicoli	Testo 1: cap 3;Testo 2: cap. 6; appunti dalle lezioni.
9	* Il titolario di classificazione e il piano di conservazione	Testo 1: cap 3;Testo 2: cap. 5; appunti dalle lezioni.
10	* L’archivio di deposito	Testo 1: cap. 4;Testo 2: cap.4; appunti dalle lezioni.
11	* La selezione	Testo 1: cap 4;Testo 2: cap. 7; appunti dalle lezioni.
12	* L’archivio storico	Testo 1: cap 5; appunti dalle lezioni.
13	* L’Archivio Centrale dello Stato e gli Archivi di Stato	Testo 1: cap. 2; appunti dalle lezioni.
14	* Gli archivi degli enti pubblici non statali	Testo 1: cap 2; Testo 6;appunti dalle lezioni.
15	* Gli archivi privati	Testo 1: cap. 2; Testo 5;appunti dalle lezioni.
16	* L’ordinamento degli archivi e i mezzi di corredo	Testo 1: cap. 5;Testo 2: capp.11-12; appunti dalle lezioni.
17	* Gli standard di descrizione archivistica	Testo 1: cap. 5; appunti dalle lezioni.
18	Visite guidate ed esercitazioni presso Istituti archivistici catanesi: Archivio di Stato, Archivio storico comunale, Archivio storico dell’Università di Catania, Archivio storico diocesano.
19	* Conoscenze minime irrinunciabili per il superamento dell'esame

Verifica dell'apprendimento

MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO

Prova orale finale.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

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