PSICOLOGIA GENERALE

M-PSI/01 - 3 CFU - 2° semestre

Docente titolare dell'insegnamento

ANDREA ZAMMITTI

Obiettivi formativi

Il corso si propone di introdurre le principali tematiche della psicologia generale e degli aspetti psicologi che risultano legati alla patologia cardiaca con l’obiettivo di ampliarne la chiave di lettura.

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Lezioni frontali

Prerequisiti richiesti

Nessuno

Frequenza lezioni

Obbligatoria

Contenuti del corso

Storia e metodi della psicologia; attenzione e azione; memoria; pensiero; comunicazione; motivazione; emozioni.
Interpersonalità e rischio cardiaco; relazione di coppia e rischio cardiaco; depressione e malattia cardiaca; relazione di coppia e depressione; l’empatia nella relazione di coppia di pazienti cardiopatici; l’azione moderatrice della relazione di coppia sul rapporto tra depressione e rischio cardiovascolare; Emotionally Focused Cpuple Therapy con pazienti cardiopatici depressi

Testi di riferimento

1. Legrenzi, P. (2014). Fondamenti di psicologia generale. Il Mulino

Solo i seguenti capitoli:

cap. 1 – Storia e metodi della psicologia

cap. 3 – Attenzione e azione

cap. 7 – Memoria

cap. 8 – Pensiero

cap. 9 – Comunicazione e linguaggio (tranne il paragrafo 3)

cap. 10 – Motivazione

cap. 11 – Emozioni

2. Compare A. (2012). Relazione di coppia e malattia cardiaca. Clinica psicologica relazionale in psicocardiologia. Springer

Solo i seguenti capitoli:

cap. 1 – Interpersonalità e rischio cardiaco

cap. 2 – Relazione di coppia e rischio cardiaco

cap. 3 – Depressione e malattia cardiaca: il paradigma interpersonale

cap. 4 – Relazione di coppia e depressione

cap. 5 – L’empatia nella relazione di coppia di pazienti cardiopatici

cap. 6 – L’azione moderatrice della relazione di coppia sul rapporto tra depressione e rischio cardiovascolare: un modello evidence-based

cap. 7 – Indicazioni di pratica clinica di processo della Emotionally Focused Couple Therapy con pazienti cardiopatici depressi

Altro materiale didattico

Slide fornite dal docente

Programmazione del corso

	Argomenti	Riferimenti testi
1	Storia e metodi della psicologia	Legrenzi, P. (2014). Fondamenti di psicologia generale. Il Mulino
2	Attenzione e azione	Legrenzi, P. (2014). Fondamenti di psicologia generale. Il Mulino
3	Memoria	Legrenzi, P. (2014). Fondamenti di psicologia generale. Il Mulino
4	Pensiero	Legrenzi, P. (2014). Fondamenti di psicologia generale. Il Mulino
5	Comunicazione	Legrenzi, P. (2014). Fondamenti di psicologia generale. Il Mulino
6	Motivazione	Legrenzi, P. (2014). Fondamenti di psicologia generale. Il Mulino
7	Emozioni	Legrenzi, P. (2014). Fondamenti di psicologia generale. Il Mulino
8	Interpersonalità e rischio cardiaco	Compare A. (2012). Relazione di coppia e malattia cardiaca. Clinica psicologica relazionale in psicocardiologia. Springer
9	Relazione di coppia e rischio cardiaco	Compare A. (2012). Relazione di coppia e malattia cardiaca. Clinica psicologica relazionale in psicocardiologia. Springer
10	Depressione e malattia cardiaca	Compare A. (2012). Relazione di coppia e malattia cardiaca. Clinica psicologica relazionale in psicocardiologia. Springer
11	Relazione di coppia e depressione	Compare A. (2012). Relazione di coppia e malattia cardiaca. Clinica psicologica relazionale in psicocardiologia. Springer
12	L’empatia nella relazione di coppia di pazienti cardiopatici	Compare A. (2012). Relazione di coppia e malattia cardiaca. Clinica psicologica relazionale in psicocardiologia. Springer
13	L’azione moderatrice della relazione di coppia sul rapporto tra depressione e rischio cardiovascolare	Compare A. (2012). Relazione di coppia e malattia cardiaca. Clinica psicologica relazionale in psicocardiologia. Springer
14	Indicazioni di pratica clinica di processo della Emotionally Focused Couple Therapy con pazienti cardiopatici depressi	Compare A. (2012). Relazione di coppia e malattia cardiaca. Clinica psicologica relazionale in psicocardiologia. Springer

Verifica dell'apprendimento

MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO

Esame orale

ESEMPI DI DOMANDE E/O ESERCIZI FREQUENTI

Non è possibile individuare ed elencare serie prestabilite di "domande frequenti", circostanza questa che invoglierebbe alcuni studenti a centrare la preparazione solo su ciò che sarebbe indicato formalmente. In sede di esame, la valutazione sarà dunque centrata su domande di base ed altre di approfondimento sugli argomenti indicati all'interno del Syllabus.

Si espongono i criteri di valutazione che vengono seguiti per l'esame:

Adeguatezza di espressione in merito ai contenuti ed al metodo
Ampiezza della consapevolezza tematica e correttezza lessicale
Capacità di rielaborare le conoscenze
Capacità di approfondimento critico

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