COMUNICOLOGIA IN ETA' EVOLUTIVA

6 CFU - 1° Semester

Teaching Staff

ANGELA CASTIGLIONE - Module Glottology and Linguistics - L-LIN/01 - 4 CFU
MARIA MODICA - Module SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE - MED/50 - 2 CFU

Learning Objectives

Glottology and Linguistics
This course aims:

1) at introducing students to the main speculative approaches in the field of linguistic acquisition research.

2) at providing the students with the theoretical basis and analysis methods of linguistic comunication, of Phonetics and Phonology, of Morphology and Syntax and Pragmatis, needed in order to analyze the relevant data about linguistic acquisition and developement.
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
To know the theoretical, evaluative and rehabilitative framing of "hypoacusia" and "autistic spectrum disorders".

Detailed Course Content

Glottology and Linguistics
The course is divided into three parts.

The first part (A - The acquisition of language lexicon: theories and methods), to be considered introductory, focuses on the development of denominational activity in children and on the debating issue concerning the acquisition and consequent structuring of the lexicon (with all its grammatical properties).

The second part (B - Phonetics and Phonology) - based on the knowledge and skills acquired by the students during the Glottology and Linguistics of the first year - is an in-depth study of phonetics and phonology and also it places particular attention on sounds outside the system phonetic of the standard Italian.

The third part (C - Morphology and Syntax), having framed and given speculative depth to the concepts of “grammar”, “error”, “norm”, and “use” according to the most recent theoretical reflections on it, addresses the two levels of Morphology and Syntax. Concerning Morphology, the lexicon structure and the rules of word formation (derivation, composition, flexion, etc.) are taken into account. Concerning the Syntax, attention is focused on the analysis of the simple sentence, complex sentence, focused sentences, and the way logical and syntactic structures emerge during the evolutionary age.
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
1. Oral Language Assessment Protocol:
- phonological side
- semantic lexical side
- morphosynthetic side
- Narrative verse
- pragmatic side
2. Hearing Loss
- Definition
- Classification (notes)
- Aetiological assumptions (notes)
- Implants and cochlear implant
- Development of auditory abilities
- Rating
- Parent training
- Rehabilitation methods
- Method Drežančić
- De Filippis Method
- AVT (Auditory-Verbal Therapy) Method
3. Autistic Spectrum Disorders
- Definition
- Classification
- Aetiological assumptions
- Differential diagnosis and evaluation
- Methods of treatment: description and comparison
- Protocol for the assessment of relational, communicative and linguistic abilities
- Parent training
- Problem management
- Logopedic treatment:
  1. verbal training
  2. augmentative and alternative communication

Textbook Information

Glottology and Linguistics
A – The acquisition of language lexicon: theories and methods
- G. Basile, La conquista delle parole. Per una storia naturale della denominazione, Carocci, 2012, pp. 1-173 [Prefazione Di Tullio De Mauro; Introduzione; 1. Dalle storie alle parole: un’ipotesi funzional-interazionista; 2. Come acquisiamo il lessico di una lingua: i modelli; 3. Il farsi del lessico: acquisizione e sviluppo delle categorie lessicali; 4. La composizione del primo vocabolario del bambino: un confronto interlinguistico].
B – Phonetics and phonology
- L. Savoia, Introduzione alla fonetica e alla fonologia, Zanichelli, 2014 [cap. 6: Il linguaggio e i dispositivi fonetici in un quadro cognitivo, pp. 106-127 e cap. 14: Acquisizione della fonologia nel bambino, pp. 442-460].
- Federico Albano Leoni, Pietro Maturi, Manuale di fonetica, Carocci, 2015, pp. 13-74 [1.Introduzione e 2.Fonetica articolatoria e trascrizione fonetica].
C - Morphology and Syntax
- S.C. Sgroi, Le tre grammatiche: della comunità, dei parlanti e dei grammatici, in S.C. Sgroi, Per una grammatica “laica”. Esercizi di analisi linguistica dalla parte del parlante, UTET, 2010, pp. 5-12.
- G. Graffi e S. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica, Il Mulino, 2013, pp. 113-152 [cap. V: La struttura delle parole: la morfologia].
- M.T. Guasti, L’acquisizione del linguaggio. Un’introduzione, Raffaello Cortina Editore, pp. 131-197 [cap. 5: Il sistema computazionale: frasi semplici e cap. 6: Il sistema computazionale: frasi complesse].
Handouts and notes from the lectures.
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
- G. Sabbadini (1995), “Neuropsicologia dell’età evolutiva”, Zanichelli
- Lucio Cottini (2013), “Che cos'è l'autismo infantile”, Carocci
- Dario Ianes e M. Zappella (2009), “Facciamo il punto su... l'autismo. Con DVD e CD-ROM”, Erickson, Trento
- Società it. di neurops. dell'infanzia e adolescen.(2005) “Linee guida per l'autismo. Diagnosi e interventi”, Erickson, Trento
- Pernille Dyrbjerg e Maria Vedel(2008), “L'apprendimento visivo nell'autismo. Come utilizzare facilitazioni e aiuti tramite immagini”, Erickson, Trento
- Stanley I. Greenspan, Serena Wieder, Robin Simons (2005), “Bambini con bisogni speciali: 1 -2”, Giovanni Fioriti editore
- Stanley I. Greenspan e Serena Wieder (2007), “Trattare l'autismo. Il metodo Floortime per aiutare il bambino a rompere l'isolamento e a comunicare”, Raffaello Cortina editore
- Lori Frost e Andy Bondy, “Manuale PECS”
- De Filippis A., L’impianto cocleare in età pediatrica, Milano 1997
- Estabrooks W., Auditory-Verbal Therapy, Florida 2000
- Feltrin F. (a cura di), Libretto Small Talk, Bologna 2008
- Martini A.- Schindler O., La sordità prelinguale, Torino 2004
- Basili A. - Lanzara C. - Zanobini M., Il metodo Drežančić nei bambini dai primi mesi di vita ai tre anni, Firenze 2011

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