FILOLOGIA GERMANICA

Obiettivi generali del corso sono: 1) conoscenza delle lingue germaniche e della storia, delle tradizioni e delle istituzioni dei popoli germanici dalla tarda antichità fino al primo Medioevo; 2) acquisizione degli strumenti linguistici e filologici di base per l’interpretazione di testi di area germanica antica e medievale.

Nessuno

Facoltativa

- Il germanico ricostruito: i metodi della linguistica storico-comparativa;

- Cronologia relativa del germanico: il protogermanico e il germanico comune;

- Evoluzione del germanico nell’ambito dell’indoeuropeo: mutamenti fonetici del consonantismo e del vocalismo;

- Le lingue germaniche;

- Elementi di morfologia del germanico e delle lingue germaniche: il verbo forte e debole; i verbi preterito-presenti;

- Il futhark e la scrittura runica;

- Cultura e istituzioni dei popoli germanici;

- Contatti con il mondo non germanico;

- I nomi dei giorni della settimana;

- La mitologia germanica e nordica;

- La conversione e gli inizi della tradizione manoscritta.

- Letture antologiche: Atta unsar (Padre Nostro in gotico), Iscrizione sul Corno di Gallehus, Secondo Incantesimo di Merseburgo, Formula battesimale in sassone antico, Inno di Cædmon, Iscrizione frontale del Cofanetto Franks, passi scelti dalla Germania di Tacito, dal Hildebrandslied, dal Beowulf, dalla Vǫluspá, dagli Hávamál, dalla S. Elena di Cynewulf.

Manuali di riferimento

- R. W. V. Elliott, Runes. An Introduction, Cambridge 1980.

- M. V. Molinari, La filologia germanica, Bologna 1987.

- Le dispense sulla fonologia, la ricostruzione linguistica, le iscrizioni runiche, la mitologia, le istituzioni sociali dei Germani e i testi oggetto di analisi durante le lezioni saranno disponibili su Studium.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Tradizionale

La prova in itinere verterà sulle competenze acquisite in merito alla cronologia del germanico, la ricostruzione linguistica, la suddivisione delle lingue germaniche, il mutamento fonologico del germanico rispetto all’indoeuropeo e la morfologia del verbo. La prova consisterà di dieci quesiti a risposta aperta; a ogni risposta corretta sarà assegnato fino a un massimo di tre punti, mentre le risposte parzialmente corrette potranno avere due punti oppure un punto. A ogni risposta errata o non data saranno assegnati zero punti.

La prova in itinere si intende superata con un punteggio minimo di 18/30. Il voto conseguito nella prova in itinere contribuisce alla media aritmetica per la determinazione del voto finale dell’esame di profitto. Il superamento della prova in itinere consente una riduzione del programma dell’esame orale. E’ possibile rifiutare il voto della prova in itinere: in questo caso si sosterrà per intero l’esame oralmente. Lo/la studente/ssa che non intenda partecipare alla prova sosterrà l’esame per intero in forma orale.

Prova orale

L’esame orale verterà sui contenuti culturali della disciplina (istituzioni dei popoli germanici, mitologia, contatti con il mondo non germanico, la scrittura runica e le tradizioni letterarie delle lingue germaniche antiche) e sull’analisi dei testi in originale presentati durante le lezioni.

Per la valutazione finale, oltre a tenere conto del voto conseguito nella prova in itinere (nel caso in cui sia stata effettuata con esito positivo), si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e della proprietà lessicale, della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a e si valuteranno inoltre le capacità critiche del/la candidato/a nell’istituire relazioni e nessi tra vari aspetti della disciplina.