Corso di laurea in Lettere
Anno accademico 2016/2017 - 3° anno - Curriculum Moderno
STORIA DELLA CHIESA CONTEMPORANEA
Docente titolare dell'insegnamento
ARIANNA ROTONDOObiettivi formativi
Il corso si propone di fornire gli strumenti metodologici necessari alla conoscenza della storia delle chiese cristiane e in particolare della chiesa cattolica in età contemporanea, attraverso una lettura guidata delle fonti e un’informazione aggiornata sulla storiografia relativa a quest’ambito di studi.
Prerequisiti richiesti
Conoscenza di base della storia moderna e contemporanea italiana ed europea.
Frequenza lezioni
Facoltativa
Contenuti del corso
Il corso si articola in tre parti: la prima, a carattere generale, mira a fornire una panoramica storica degli snodi che hanno segnato il passaggio dalla centralità delle Chiese europee all’affermazione della Global Christianity; la seconda intende affrontare il controverso rapporto fra Chiesa cattolica e diritti umani, analizzando le ragioni storiche delle contraddizioni che ne hanno costellato il percorso dalla Dichiarazione dei diritti dell’uomo del 1789 ad oggi; la terza, ad integrazione della precedente, propone una lettura di documenti ufficiali.
Testi di riferimento
A Le Chiese dal dopoguerra all’età della globalizzazione (2 CFU)
- G. Vian (a cura di), Storia del cristianesimo IV. L’età contemporanea (secoli XIX-XXI), Roma, Carocci 2015, Parte seconda, pp. 245-451.
B Chiesa cattolica e diritti umani (3 CFU)
- D. Menozzi, Chiesa e diritti umani. Legge naturale e modernità politica dalla Rivoluzione francese ai nostri giorni, Bologna, Il Mulino 2012, pp. 277.
- G. Fioravanti, Chiesa, diritti umani, modernità. A partire da un libro recente di Daniele Menozzi, in «Società e storia», 143 (2014), pp. 123-144.
C Documenti (1 CFU)
- Giovanni XXIII, Pacem in terris
Benedetto XVI, Caritas in Veritate
Programmazione del corso
| * | Argomenti | Riferimenti testi | |
| 1 | * | La Chiesa cattolica nel dopoguerra | G. Vian (a cura di), Storia del cristianesimo IV. L’età contemporanea (secoli XIX-XXI), Carocci 2015, Parte seconda |
| 2 | * | Il Concilio Vaticano II | G. Vian (a cura di), Storia del cristianesimo IV. L’età contemporanea (secoli XIX-XXI), Carocci 2015, Parte seconda |
| 3 | * | Chiesa e diritti umani in età contemporanea | D. Menozzi, Chiesa e diritti umani. Legge naturale e modernità politica dalla Rivoluzione francese ai nostri giorni, Il Mulino 2012, pp. 277 |
| 4 | * | Un'enciclica epocale | Giovanni XXIII, Pacem in terris |
| 5 | Il pontificato di Ratzinger | Benedetto XVI, Caritas in Veritate | |
| 6 | Il pontificato di Giovanni Paolo II | G. Vian (a cura di), Storia del cristianesimo IV. L’età contemporanea (secoli XIX-XXI), Carocci 2015, Parte seconda |
N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.
Verifica dell'apprendimento
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Per la valutazione dell'esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell'accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.
PROVE IN ITINERE
Sono previste due prove intermedie: una scritta, consistente in un test (a risposte multiple e libere) sul primo modulo e una prova didattica, sul secondo modulo, che prevede la preparazione di una lezione da tenere in aula ai frequentanti il corso su un tema specifico a scelta dello studente. I criteri di valutazione riguarderanno: la competenza su contenuti specifici, la capacità espositiva e di sintesi, l’originalità nella scelta di un autonomo percorso di ricerca.
PROVE DI FINE CORSO
Prova orale
La prova orale di fine corso accerterà la capacità dello studente di leggere e analizzare le fonti documentarie, e di contestualizzarle nel contesto storico a cui appartengono, dimostrando competenza sul dibattito storiografico ad esse relativo. Criteri di valutazione saranno: la padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, l’accuratezza linguistica e la proprietà lessicale, nonché la capacità argomentativa dimostrata dal candidato.
ESEMPI DI DOMANDE E/O ESERCIZI FREQUENTI
La Chiesa cattolica nel dopoguerra: fatti e problemi
Il Concilio Vaticano II
La questione dei diritti umani nella storia della chiesa del '900
I temi della Pacem in terris: la dottrina sociale e il suo contesto
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