STORIA MODERNA
Docente titolare dell'insegnamento
SIMONA DANIELA LAUDANIObiettivi formativi
Il programma propone un’informazione storica generale ed un approfondimento particolare delle questioni storiografiche più rilevanti. Particolare attenzione verrà dedicata alle storie nazionali ed al quadro complessivo della storia europea ed extraeuropea.
Prerequisiti richiesti
Capacità di analisi critica dei testi, di approfondimento diacronico e comparato delle problematiche affrontate e di sintesi finale.
Frequenza lezioni
Facoltativa
Contenuti del corso
Il primo modulo sarà dedicato ad una conoscenza generale della Storia del mondo moderno dalle scoperte geografiche del XV secolo ai primi decenni del XIX. Nel secondo si affronteranno le tematiche di gender relative all’età moderna attraverso un testo generale ed una monografia dedicate alla vita di una nobildonna palermitana tra Sette ed Ottocento, che consentirà di approfondire le tematiche trattate nella prima parte del programma.
Testi di riferimento
F. Benigno, L’età moderna dalla scoperta dell’America alla Restaurazione, Laterza, Roma-Bari, 2005, pp. 379.
M.E. Wiesner, Le donne nell’Europa moderna, Torino 2003, pp. 386.
S. Laudani, Lettere a Costanza. La duchessa Moncada Notarbartolo di Villarosa e il suo mondo, Bonanno editore, Acireale-Roma 2015, pp. 155.
Programmazione del corso
| * | Argomenti | Riferimenti testi | |
| 1 | * | Le forme istituzionali, i ceti e la rappresentanza poliica, le scoperte geografiche, Umanesimo e rinascimento, La riforma e le chiese, gli imperi, le guerre, le rivolte, l'economia, la finanza, i commerci, il brocco e la scienza, le crisi, l'assolutismo, | Benigno, L'età moderna |
| 2 | la demografia, le rivoluzioni, l'illuminismo, la fine dell'amcien règime | Benigno, L'età moderna | |
| 3 | * | Differenza tra sesso e genere, formazione culturale dell'asimetria di genere, donne e lavoro, donne e potere, donne e cultura, la stregoneria | Wiesner, Le donne in età moderna |
| 4 | Le donne e la trasmissione, la feudalità in Sicilia, la famiglia Moncada, Costanza, Costanzella | Laudani, Lettere a Costanza |
N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.
Verifica dell'apprendimento
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Per la valutazione dell'esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell'accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.
PROVE IN ITINERE
Parte del programma svolto sarà oggetto di prove in itinere che gli studenti svolgeranno in piccoli gruppi formati da tre a cinque componenti e che consisterà nella preparazione e nella esposizione di un power point.
PROVE DI FINE CORSO
Prova orale
Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.
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