STORIA MEDIEVALE

Approfondimento di problemi metodologici e storiografici. Acquisizione di approfondita conoscenza dei problemi politici, culturali, religiosi.

Nessuno

Facoltativa

IMPORTANTE: La scansione delle lezioni è fatta per il dettato di programmazione stabilito in sede burocratico-amministrativa. Nei fatti, terrò conto delle diverse esigenze didattico-scientifiche che si evidenzieranno nel corso delle lezioni e saranno conseguenza del lavoro fatto in aula, del confronto sempre aperto con gli studenti e di un continuo dibattito, sensibile anche alle curiosità culturali e agli interessi scientifici degli allievi. Di conseguenza il reale andamento del corso sarà svincolato da una interpretazione rigida della programmazione.

Approfondimento di problemi metodologici e storiografici. Acquisizione di approfondita conoscenza dei problemi politici, culturali, religiosi.

- M. Bloch, Apologia della Storia o Mestiere di storico, Torino, Einaudi, 1998 («La redazione definitiva», pp. 5-143, senza omettere la lettura della Prefazione di Jacques Le Goff e della Premessa di Étienne Bloch);

- T. Sardella, La fine del mondo antico e il problema storiografico della Tarda Antichità, in 'Chaos e Kosmos' 14, 2013, pp. 1-40 (www.chaosekosmos.it);

- T. Sardella, Il cristianesimo in Occidente dalla fine dell'Impero ai regni romano-barbarici, in Storia del Cristianesimo, I, L'età antica (secc. I-VII), a cura di E. Prinzivalli, ed. Carocci, Roma 2015, pp. 329-358.

- M. Benedetti (a cura di), Il cristianesimo. Età medievale (VIII-XV secc.), ed. Carocci, Roma 2015, pp. 1-443.

- A. Paravicini Bagliani, Morte ed elezione del papa: norme, riti e conflitti, ed. Viella, Roma 2013, pp. 317.

I non frequentanti porteranno anche:

- G. Sergi, L’idea di medioevo. Fra storia e senso comune, 2a ed., Roma, Donzelli, 2005.

Durante le lezioni (o durante l'orario di ricevimento) saranno forniti agli studenti materiali integrativi per lo studio degli argomenti trattati durante il corso.

Il materiale sarà messo a disposizione in forma di testi cartacei, di testi in PDF o di link utili.

Per la valutazione dell'esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell'accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

Prove in itinere orali

Prova orale

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

Le domande faranno riferimento alle tappe della programmazione. Queste stesse rappresentano indicazioni di carattere puramente esemplificativo. Ciascun argomento, come è ovvio, ne aggancia altri e non può, per ciò stesso, essere depauperato dei collegamenti e degli approfondimenti necessari.

Inoltre, ogni esame è diverso dall’altro, in relazione al singolo studente, al suo percorso precedente, al suo impegno presente e ai suoi obiettivi a lungo termine. Nel corso delle lezioni saranno fornite esemplificazioni mirate delle domande oggetto d’esame e le stesse saranno pubblicate su Studium al termine delle lezioni per i non frequentanti.