Corso di laurea in Mediazione linguistica e interculturale
Anno accademico 2016/2017 - 3° anno
LINGUAGGI SETTORIALI E TRADUZIONE ARABA
Docente titolare dell'insegnamento
STEFANO LO PRESTIObiettivi formativi
Conoscenza e Capacità di Comprensione:
Lo studente, per poter affrontare con successo il corso, dovrà avere piena padronanza del lessico, della morfologia e della sintassi già studiati negli anni precedenti. Alla fine del corso, avrà ampliato il proprio lessico e sarà in grado di affrontare argomenti correlati agli ambiti dell’attualità, della storia e del giornalismo. Sarà in grado di riconoscere e comprendere gli elementi avanzati della morfologia e della sintassi della lingua araba standard. Svilupperà le abilità di ascolto, comprensione e produzione orale, nonché quelle di lettura, comprensione e produzione scritta su argomenti di attualità, letterari, storici e giornalistici.
Capacità di Applicare Conoscenza e Capacità di Comprensione:
Lo studente sarà in grado di applicare le competenze linguistiche acquisite per relazionarsi in lingua araba nei diversi contesti della vita quotidiana e professionale. Inoltre, sarà in grado di tradurre dall’arabo all’italiano, e viceversa, testi relativamente brevi e di comprendere e tradurre in italiano articoli giornalistici.
Autonomia di Giudizio:
Lo studente sarà in grado di comparare elementi della propria lingua e cultura con quelli della lingua e della cultura araba, evidenziandone le differenze e analogie, libero dai condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.
Abilità comunicative:
Lo studente sarà in grado di esprimersi, formulando enunciati complessi, in ambiti della quotidianità e professionali.
Capacità di apprendere:
Lo studente svilupperà un metodo di studio atto a proseguire in autonomia l’apprendimento e l’approfondimento della lingua araba standard.
Prerequisiti richiesti
Conoscenza e capacità di applicazione dei contenuti dei corsi precendenti.
Frequenza lezioni
Facoltativa
Contenuti del corso
- il verbo difettoso;
- il passivo (verbi contratti, verbi hamzati, verbi assimilati, verbi concavi, verbi difettosi);
- verbi con più irregolarità;
- forme derivate del verbo quadrilittero;
- periodo ipotetico;
- i numerali;
- verbi incoativi;
- verbi di lode e di biasimo;
- usi dell’elativo;
- intensivi;
- nomi di maniera, di strumento, di una volta;
- nomi invariabili-indefiniti;
- nomi restrittivi;
- complementi: causa, tamyiz, accompagnamento;
- oggetto assoluto;
- na‘t sababi;
- lettura, analisi e traduzione di testi prevalentemente giornalistici.
Testi di riferimento
- O. Durand, D. Langone, G. Mion, Corso di arabo contemporaneo, Hoepli, Milano, 2010;
- Traini R. (a cura di), Vocabolario arabo-italiano, Roma, Istituto per l’Oriente, 1966-1973 o successiva edizione.
Altro materiale didattico
Materiali integrativi saranno distribuiti dal docente.
Programmazione del corso
| * | Argomenti | Riferimenti testi | |
| 1 | Introduzione al corso e verifica prerequisiti | - | |
| 2 | * | Regole di caduta e trasformazione delle lettere deboli | - |
| 3 | * | Il verbo difettoso: prima forma | Testo 1, pp. 177, 195 |
| 4 | * | Il verbo difettoso: forme derivate | Testo 1, pp. 325, 329, 338, 344, 347, 355, 359, 370 |
| 5 | * | Masdar e participi del verbo difettoso, nomi difettivi | Testo 1, p. 194 |
| 6 | * | Tamyìz | Testo 1, p. 287 |
| 7 | * | Numeri cardinali: morfologia e sintassi | Testo 1, pp. 253, 257, 266-267, 356 |
| 8 | * | Usi dell'elativo | Testo 1, pp. 226, 240 |
| 9 | * | Il passivo: verbi contratti e hamzati | Testo 1, pp. 376-378 |
| 10 | * | Il passivo: verbi assimilati e concavi | Testo 1, pp. 381-383 |
| 11 | * | Il passivo: verbi difettosi | Testo 1, pp. 381-383 |
| 12 | * | Nomi invariabili e indefiniti | Testo 1, pp. 103, 149, 295 |
| 13 | * | Numeri ordinali e frazioni | Testo 1, pp. 298-300 |
| 14 | * | Il periodo ipotetico dell'irrealtà | Testo 1, pp. 307-310 |
| 15 | * | Il periodo ipotetico della realtà | Testo 1, pp. 307-310 |
| 16 | * | Nomi che introducono il periodo ipotetico | - |
| 17 | * | Verbi con più irregolarità | Testo 1, pp. 206, 231 |
| 18 | * | Complementi: causa e accompagnamento | Testo 1, p. 336 |
| 19 | * | Verbi incoativi, di lode e di biasimo | Testo 1, p. 259 |
| 20 | * | Nomi di professione e di strumento, intensivi | Testo 1, p. 154 |
| 21 | * | Forme derivate del verbo quadrilittero | Testo 1, p. 345 |
| 22 | * | Oggetto assoluto | Testo 1, pp. 283-284 |
| 23 | * | Nomi di maniera e di una volta | Testo 1, pp. 283-284 |
| 24 | * | Na't sababi | - |
| 25 | * | Badal | - |
| 26 | * | Numerali definiti | - |
| 27 | * | Esercizi di vocalizzazione e traduzione; chiusura del corso |
N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.
Verifica dell'apprendimento
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Prova scritta propedeutica obbigatoria.
Prova orale obbligatoria.
PROVE IN ITINERE
Almeno una prova prevista, secondo le stesse modalità della prova finale.
PROVE DI FINE CORSO
Prova scritta propedeutica obbigatoria, consistente in: comprensione testuale, esercizi di grammatica, di vocalizzazione e di traduzione, dettato e breve produzione scritta.
Prova orale obbligatoria, consistente in un colloquio volto a verificare la capacità di lettura e le competenze linguistiche acquisite.
La votazione massima è assegnata se lo studente dimostra in tutte le prove di cui si compone l’esame: padronanza degli argomenti, capacità espositive e conoscenza del lessico disciplinare, capacità di mettere in relazione le conoscenze acquisite.
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