LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA 2

Il corso si propone di rafforzare e approfondire le competenze lessicali, grammaticali e funzionali acquisite in precedenza e proseguire nello sviluppo delle conoscenze delle principali strutture morfosintattiche della lingua spagnola, in un approccio contrastivo. Parte del corso sarà dedicata ai contenuti morfosintattici, lessicali, pragmatici, funzionali e socio-culturali riconducibili al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue straniere (QCER) e al potenziamento delle competenze di comprensione orale e scritta, produzione orale e scritta, al fine di poter affrontare, nella seconda parte del corso, la traduzione (dall’italiano allo spagnolo e dallo spagnolo all’italiano) di brani di media difficoltà di diversa tipologia (prosa, poesia, giornalismo, testi regolativi). Verrà altresì posta l’attenzione sull’interazione e sulla mediazione, considerate come abilità integrate.

Obiettivi del corso secondo i descrittori di Dublino

Conoscenza e Capacità di Comprensione: Lo studente sarà in grado di comprendere le idee fondamentali di testi mediamente complessi su argomenti sia concreti sia astratti, nonché i linguaggi specifici.

Capacità di Applicare Conoscenza e Capacità di Comprensione: Lo studente saprà intervenire in modo consapevole nei vari contesti socio-culturali.

Autonomia di Giudizio: Lo studente svilupperà capacità critiche autonome che gli permetteranno di interpretare criticamente e con autonomia di giudizio i testi con cui si confronterà.

Abilità comunicative: Lo studente acquisirà la capacità di esprimere il proprio pensiero e interagire con relativa scioltezza e spontaneità, veicolare efficacemente quanto appreso durante le lezioni.

Saprà produrre testi chiari e articolati su un'ampia gamma di argomenti ed esprimere un'opinione su un argomento di attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.

Capacità di apprendere: Lo studente sarà capace di formulare ipotesi, riconoscere nessi logici, di argomentare, di valutare interpretazioni diverse e di trarne adeguate conclusioni.

Livello A2-B1

Non è obbligatoria ma vivamente consigliata la frequenza alle lezioni e ai lettorati.

Per quanto riguarda le prime 36 ore, nello specifico, si presenteranno i seguenti contenuti:

• I tempi del passato. Uso dei passati.

• Morfologia del congiuntivo. Uso del modo congiuntivo: esprimere un’opinione, trasmettere informazioni, divieti, consigli, richieste, esprimere un desiderio, esprimere un dubbio o una possibilità, esprimere una certezza, esprimere un giudizio di valore, esprimere un sentimento.

• Imperativo affermativo e negativo. Morfologia dell’imperativo con i pronomi enclitici.

• Frasi subordinate e relativi nessi.

• Preposizioni para e por.

• Contrasto ser ed estar.

• Contenuti lessicali e socioculturali all’interno del complesso labirinto degli stereotipi propri dell’immaginario collettivo.

   

  Per quanto riguarda la seconda parte del corso, si rafforzerà la pratica traduttiva attraverso l’analisi di testi che approfondiranno contenuti socio-culturali riferiti al mondo ispanico.

- Una grammatica a scelta tra le consigliate:

• a) Oscar Cerrolaza Gili (2005), Diccionario práctico de gramática, Edelsa

• b) C. Romero Dueñas y A. González Hermoso (Nueva edición), Gramática del español lengua extranjera, Edelsa.

•  

• - Ortografia: - Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Ortografía escolar de la lengua española, Madrid, Espasa, 2010 (o ultima ristampa).

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• - Verbi. Uno a scelta tra i consigliati:

1. a) VV.AA., 2020 verbos españoles (con CD-Rom), Madrid: Santillana

2. b) González Hermoso, A. (ultima ed.) Conjugar es fácil en español de España y América

3.  

4. - Per la traduzione:

5. Matteo Lefévre, Tommaso Testaverde, Tradurre lo spagnolo, Carocci editore, 2011

6.  

7. Altra bibliografia:

8. Un dizionario monolingue tra i consigliati:

9. Real Academia Española, Diccionario de la lengua española. Edición del tricentenario.

10. Clave (ultima edizione) Diccionario de uso del español actual, Madrid: Ediciones S.M.

11. Gran Diccionario de uso del español actual, Madrid: SGEL- Hoepli

12. María Moliner, Diccionario de uso del español, Madrid: Gredos

     

     

    In vista dell’esame, oltre ai testi affrontati in classe che saranno messi a disposizione sulla piattaforma e-learning anche per i non frequentanti, tutti sono tenuti a leggere 4 romanzi a scelta e a vedere 3 film tra quelli che saranno indicati nel corso delle lezioni.

In Studium unict: http://studium.unict.it/

Prove in itinere durante il corso

Si faranno 2 prove in itinere: una di grammatica alla fine delle 36 ore e una di traduzione alla fine delle 54 ore.

Prova scritta di grammatica: prova strutturata: a) comprensione del testo, b) riformulazione del testo, c) applicazione della grammatica, d) produzione scritta

Prova scritta di traduzione: traduzione dallo spagnolo in italiano e dall’italiano in spagnolo di testi brevi.

Prova scritta di fine corso

Prova scritta di grammatica: prova strutturata: a) comprensione del testo, b) riformulazione del testo, c) applicazione della grammatica, d) produzione scritta

Prova scritta di traduzione: traduzione di testi brevi dallo spagnolo all'italiano e dall’italiano allo spagnolo.

Si faranno 2 prove in itinere: una di grammatica alla fine delle 36 ore e una di traduzione alla fine delle 54 ore.

Prova scritta di grammatica: prova strutturata: a) comprensione del testo, b) riformulazione del testo, c) applicazione della grammatica, d) produzione scritta

Prova scritta di traduzione: traduzione dallo spagnolo in italiano e dall’italiano in spagnolo di testi brevi.

Prova scritta di grammatica: prova strutturata: a) comprensione del testo, b) riformulazione del testo, c) applicazione della grammatica, d) produzione scritta

Prova scritta di traduzione: traduzione di testi brevi dallo spagnolo all'italiano e dall’italiano allo spagnolo.