METODOLOGIE DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA

Far comprendere agli studenti la complessità della ricerca archeologica moderna, facendo riferimento alle attuali strategie dello scavo stratigrafico, della ricognizione preliminare e dell’analisi dei territori, alle analisi diagnostiche che contribuiscono alla ricostruzione del passato.

Nessuno

Facoltativa

Fonti letterarie, survey, indagine sul campo, il metodo stratigrafico, l’analisi dei dati e della documentazione per lo studio dei siti e dei contesti e per la ricostruzione delle fasi di antropizzazione; l’analisi delle forme e la loro schedatura; archeologia del paesaggio; archeologia urbana; archeologia della produzione; etnoarcheologia; la relazione con le altre discipline umanistiche e scientifiche; l’archeologia processuale e post-processuale; la comunicazione in archeologia; archeologia preventiva e sbocchi professionali. Si consiglia la frequenza delle lezioni; la partecipazione a missioni di scavo è consigliata, ma non obbligatoria.

A Approccio all’Archeologia (3 CFU).

Conoscenza dei metodi della ricerca archeologica; utilizzazione delle nuove metodologie per la ricostruzione storica degli insediamenti.

Il riconoscimento del sito e le fonti. Relazione tra l’Archeologia e le discipline affini. L’organizzazione del cantiere di scavo.

Testi:

- A. Carandini, Storia della terra. Manuale di scavo archeologico, Torino 2006, pp. 1-47.

- C. Renfrew - P. Bahn, L’essenziale di Archeologia. Teorie, metodi, pratiche, Bologna (Zanichelli), 2009, pp. 57-70.

- E. Giannichedda, Uomini e cose: appunti di archeologia, Bari 2006, pp. 10-250.

B Il sito archeologico: contesto e paesaggio (2 CFU).

Testi:

- F. Cambi. Archeologia dei paesaggi antichi: fonti e diagnostica, Roma 2003 (Ed. Carrocci), pp. 1-127.

oppure:

- F. Cambi, Manuale di archeologia dei paesaggi, Roma 2011, pp.1-120.

C. L’Archeologia preventiva e di emergenza (2 CFU).

Individuazione, comprensione, documentazione e valorizzazione dei contesti archeologici urbani e territoriali.

Testi:

- C. Renfrew - P. Bahn, L’essenziale di Archeologia. Teorie, metodi e pratiche, Bologna (Zanichelli), 2009, pp. 70-96.

D. Lo studio dei reperti e la loro classificazione (2 CFU).

Testi:

- D. Manacorda - R. Francovich, Dizionario di Archeologia, Bari (Laterza) 2000 (le pagine riguardanti i nomi e le denominazioni degli oggetti ed anche quelle relative agli argomenti trattati durante le lezioni, pp. 40 ca).

- S. T. Levi, Dal coccio. Manifattura, tecnologia e classificazione della ceramica, Bologna (Zanichelli) 2010, pp 1-295 oppure N. Cuomo Di Caprio, Ceramica in archeologia 2. Antiche tecniche di lavorazione e moderni metodi di indagine, Roma 2007, dall’introduzione al cap. 6.

Per la valutazione dell'esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell'accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

Una prova in itinere scritta.

Per la valutazione si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa.

Prova orale

La verifica finale consisterà in un esame orale in cui lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito gli strumenti metodologici e la capacità critica per affrontare il percorso della ricerca archeologica nella sua complessità.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

Le unità stratigrafiche e le loro relazioni spazio-temporali