Corso di laurea in Scienze dell'educazione e della formazione
Anno accademico 2016/2017 - 2° anno - Curriculum Unico
STORIA ROMANA
Docente titolare dell'insegnamento
MELA ALBANAObiettivi formativi
Delineare la storia di Roma dalle origini alla fine dell’unità imperiale;
presentare finalità e strumenti propri della metodologia della ricerca storica: interpretazione del passato attraverso le fonti antiche e collocazione precisa dei contenuti acquisiti in una linea diacronica ed in un contesto geografico;
definire i “nodi” problematici della disciplina alla luce del dibattito storiografico moderno.
Prerequisiti richiesti
Non sono richiesti prerequisiti particolari.
Frequenza lezioni
La frequenza è vivamente raccomandata.
Contenuti del corso
La Storia di Roma dalle origini al 476 d. C:
Le origini di Roma e l’età monarchica;
Roma repubblicana: organizzazione sociale, politica e religiosa;
l’espansionismo nel bacino del Mediterraneo;
Roma imperiale: organizzazione sociale e politica del Principato;
il III secolo: problemi economici e dinamiche sociali;
cristianesimo e potere imperiale;
burocratizzazione tardoantica;
la caduta dell’Impero romano d’Occidente.
Testi di riferimento
a) E. Gabba - D. Foraboschi - D. Mantovani - E. Lo Cascio - L. Troiani, Introduzione alla storia di Roma, Milano, LED, 2002, Capp. 1-8, 9 (§§ 12-15), 10-17;
oppure G. Geraci - A. Marcone, Storia Romana, Le Monnier, Firenze 2011 ;
oppure G.A. Cecconi, La città e l’impero, Roma, Carocci 2009.
b) G. Poma (a cura di), La storia antica. Metodi e fonti per lo studio, Il Mulino 2016
Si raccomanda anche l'uso di un buon atlante storico.
Altro materiale didattico
reperibile sulla piattaforma STUDIUM
Programmazione del corso
| * | Argomenti | Riferimenti testi | |
| 1 | * | Questioni di metodo e strumenti di ricerca | |
| 2 | * | I fondamenti dello studio della storia antica | |
| 3 | * | Fonti storico-letterarie, epigrafiche ed archeologiche, giuridiche e papirologiche | |
| 4 | * | Roma arcaica | |
| 5 | * | Dalla monarchia alla repubblica: le istituzioni repubblicane | |
| 6 | * | La parificazione politica delle plebe col patriziato | |
| 7 | * | La conquista dell’egemonia in Italia | |
| 8 | * | L’età dell’imperialismo: le guerre puniche | |
| 9 | * | I Gracchi | |
| 10 | * | La crisi della repubblica | |
| 11 | * | L’epoca di Mario e Silla | |
| 12 | * | L’alleanza fra Pompeo, Crasso e Cesare | |
| 13 | * | La creazione del principato | |
| 14 | * | L’età augustea | |
| 15 | * | La dinastia giulio-claudia | |
| 16 | * | La dinastia flavia | |
| 17 | * | L’età degli Antonini | |
| 18 | * | La crisi del III secolo d.C. | |
| 19 | * | Diocleziano | |
| 20 | * | Costantino | |
| 21 | * | L’impero nel IV sec. d.C. |
N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.
Verifica dell'apprendimento
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
prova orale
PROVE IN ITINERE
Prove in itinere, facoltative, sulla prima parte del programma (dalle origini di Roma fino all'età augustea) possono essere concordate con la docente tramite e-mail
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