MICROECONOMIA

Obiettivi formativi generali dell’insegnamento in termini di risultati di apprendimento attesi:

1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Conoscenza e capacità di comprensione dei modelli di base dell’analisi microeconomica relativa al comportamento dei consumatori, alle scelte delle imprese in diversi contesti (concorrenza perfetta e altri regimi di mercato) e alla compatibilità delle scelte dei diversi operatori.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): Le conoscenze dovranno essere applicate all’analisi di casi specifici e alla soluzione di semplici esercizi numerici. I casi sono presentati nel libro di testo, e anche in alcuni videotape ("Video - Eserciti tipo"), e infine nel corso delle lezioni.

3. Autonomia di giudizio (making judgements): Lo studente dovrà essere in grado di capire quale dei modelli studiati sia meglio appropriato per l’analisi di fatti reali; quali siano gli aspetti rilevanti dei diversi modelli e quali i loro pro e contro in termini di utilizzabilità a fini descrittivi e previsivi

4. Abilità comunicative (communication skills): Procedere all’illustrazione dei metodi utilizzati e delle conclusioni raggiunte, relativamente all’analisi di casi concreti, con proprietà di linguaggio e con gli strumenti teorici appropriati; rendere in modo chiaro e corretto i concetti rilevanti e le categorie di analisi utilizzate; essere capace di utilizzare le conoscenze acquisite per proporsi in modo efficace anche sul mercato del lavoro.

5. Capacità di apprendimento (learning skills): Comprensione delle categorie di analisi e dei loro ambiti di applicazione; apprendimento della logica e delle modalità di analisi di comportamento dei diversi operatori economici; svolgimento ordinato e adeguatamente commentato degli esercizi di analisi numerica.

Nessuna propedeuticità formale è richiesta.

Avere già studiato Matematica generale è comunque assasi consigliato. In ogni caso, sapere sommare frazioni (1^ media) e sapere risolvere equazioni e sitemi di equazioni di primo grado in due incognite (1^ superiore), e fornire rappresentazioni grafiche di rette (3^ media) sono prerequisiti minimali impliciti.

Errori di ortografia nei compiti d'esame (ad esempio, scrivere "con c'ho si conclude la dimostrazione") NON sono benvenuti.

Di norma, obbligatoria.

(1) Introduzione alla microeconomia:obiettivi e strumenti della disciplina, (2) Funzioni di domanda e offerta di mercato, (3) Scelte razionali del consumatore e domanda individuale, (4) Applicazioni: scelte intertemporali, offerta di lavoro, (5) La teoria della produzione, (6) Funzioni di costo, (7) L’impresa in condizioni di perfetta concorrenza, (8) I modelli di equilibrio economico generale in perfetta concorrenza, (9) Modelli di monopolio; concorrenza monopolistica, (10) Modelli di oligopolio, (11) Cenni sulla teoria dei giochi, (12) Scelte in condizioni di rischio e incertezza, (13) Inefficienza, fallimenti del mercato e intervento pubblico: Esternalità e beni pubblici.

1. CUSTOM PUBLISHING: Microeconomia - CREATE a.a. 2015 – 2016 Prof. Roberto Cellini. McGraw – Hill, Milano. (Si tratta di un volume, edito da McGraw Hill, che raccoglie i capitoli, tratti da diversi volumi, che il docente prende a riferimento nel corso delle lezioni).

Chi si avvale di tale volume deve preparare tutto e solo questo volume.

Altri testi possono essere concordati col docente. In particolare, è possibile fare riferimento a: M. KATZ, H. ROSEN, C.A. BOLLINO, W. MORGAN, Microeconomia, McGrawHill Italia, Milano, 5^ ed. italiana, 2015; di questo testo può essere saltato il Cap. 16. Ancora, R. FRANK, Microeconomia, 5^ ed., McGrawHill, Milano, 2009 , che era adottato sino a qualche anno fa (e da questo testo possono essere esclusi dallo studio i capitoli 7, 8 e 14 -ma non i paragrafi 14.6 e 14.7, che coprno argomenti di rilievo).

Tutto il meteriale didattico rilevante viene reso disponibile sia sul sito STUDIUM sia sul sito www.robertocellini.it. Le pagine della didattica di Microeocnomia, su entrambi i siti, sono liberamente accessibili a tutti.

Il docente ha anche predisposto “19 esercizi tipo” (reperibili sui siti già menzionati) che rappresentano il tipo di esercizi numerici che possono venire assegnati nei compiti d’esame; la risoluzione degli esercizi è contenuta anche in videotape, liberamente scaricabili dal sito http://www.zammumultimedia.it/corsi-e-seminari/microeconomia-esercizi-tipo-risolti.htm .

Prova scritta obbligatoria; una successiva prova orale (per migliorare o peggiorare il voto) è facoltativa

Gli studenti frequentanti possono sostenere due prove scritte (fissate dopo la quinta e dopo l'ultima settimana di corso). Il voto finale sarà dato dalla media dei due voti acquisiti nelle prove parziali. In ciascuna delle deu prove parziali, lo studente è chiamato a rispondere a due domande su tre proposte; le domande sono di tipo teorico e applicativo (ossia, vengono poste questioni teoriche e proposti semplici esercizi numerici). Rimane possibile, anche per chi sostiene l'esame scritto con le prove frazionate, sostenere u successivo colloquio orale, facoltativo, per migliorare (o peggiorare) il voto. IL DOCENTE INCORAGGIA E SOSTIENE LO SVOLGIMENTO DELLA PROVA SCRITTA, TRAMILE LE DUE PROVE FRAZIONATE IN ITINERE.

I frequentanti che hanno fallito la prima prova parziale (in itinere) possono ripetere tale prova, contestualmente allo svolgimento della seconda prova parziale in itinere. Questa prova è collocata alcuni giorni dopo la conclusione delle elzioni, prima dello svolgimento degli appelli ufficiali d'esame.

Sia sul sito STUDIUM, sia sul sito www.robertocellini.it, (entrambi liberamente accessibili a tutti) è disponibile il file micro1_2016_ESERCIZI-TIPO_e-esempi-di-esame.pdf

che contiene:

- 19 esercizi tipo;

- una lista di 80 domande teoriche "tipo" (con l'indicazione di quelle che rappresentano le "conoscenze minime irrinunciabili per il superamento dell'esame)

- le prove assegnate negli ultimi appelli d'esame