| 1 | 1. Analisi del rapporto tra motricità, sviluppo cognitivo e apprendimento; 2. Proposte per la valorizzazione della corretta dimensione senso-motoria, dell’espressività corporea e della sinergia corpo-mente nella prima infanzia; 3. Concetto di inclusione scolastica in relazione al movimento e all'espressività corporea, con focus sul ruolo di educatrici ed educatori in tale contesto; 4. Metodi e strategie per la progettazione e la realizzazione di interventi di educazione alla corporeità nella prima infanzia | Baumgartner E., Il gioco dei bambini, Carocci, 2010 |