STORIA DELLA SCIENZA

Illustrare i principali cambiamenti che si ebbero nella medicina moderna a seguito dell’introduzione del metodo sperimentale, in particolare nella lotta alle epidemie.

Lezioni frontali.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.

Conoscenza della storia del pensiero filosofico-scientifico dell’età moderna.

Facoltativa.

A) Concetti fondamentali della disciplina: medicina e filosofia;

B) Giovani Filippo Ingrassia: una biografia scientifica;

C) Paleopatologia della peste;

D) Bioarcheologia umana.

A- Parte generale: la medicina in età moderna (2 CFU)

M.D. Grmek (a cura di), Storia del pensiero medico occidentale, Roma-Bari, Laterza, 1996, vol. II, pp. 3-92; 195-289; 425-468

B- Il caso di Giovan Filippo Ingrassia (2 CFU)

L. Ingaliso, L’epidemiologia di Giovan Filippo Ingrassia e la Parte Quinta del Pestifero et contagioso morbo, Acireale-Roma, Bonanno, 2017, pp. 7-162;

C- F.M. Galassi: Paleopatologia della Peste (1 CFU)

S.E. Rollins et al. Yersinia pestis and the plague. American Journal of Clinical Pathology 2003;119 Suppl:S78-85.

A.C. Aufderheide, C. Rodiguez-Martin. Cambridge Encyclopedia of Human Paleopathology, Cambridge University Press, Cambridge, 3^rd edition, 2006, sub voce “Plague”, pp. 195-198.

Ligon BL. Plague: a review of its history and potential as a biological weapon. Seminars in Pediatric Infectious Diseases 2006;17(3):161-170.

S.N. DeWitte. Mortality risk and survival in the aftermath of the medieval Black Death. PLoS One. 2014;9(5):e96513 (8 pp.)

B. Bramanti et al. Plague: A Disease Which Changed the Path of Human Civilization. Advances in Experimental Medicine and Biology 2016;918:1-26.

Spyrou MA et al. Historical Y. pestis Genomes Reveal the European Black Death as the Source of Ancient and Modern Plague Pandemics. Cell Host Microbe. 2016;19(6):874-881.

E. Yang. Plague: Recognition, Treatment, and Prevention. Journal of Clinical Microbiology 2017;56(1). pii: e01519-17 (6 pp.)

B. Bramanti et al. A critical review of anthropological studies on skeletons from European plague pits of different epochs. Scientific Reports 2018;8(1):17655 (12 pp.)

F.M. Galassi et al. Boccaccio e la paleopatologia. Heliotropia 2018, 15, pp. 267-280 [ai fini del corso solo le pp. 273-275]

C.J. Mussap. The Plague Doctor of Venice. Internal Medicine Journal 2019;49(5):671-676.

D- E. Varotto: Bioarcheologia Umana (1 CFU)

Minozzi S., Canci A., Archeologia dei resti umani. Dallo scavo al laboratorio, Roma, Carocci, 2015, pp. 11-46, 61-92 e 117-142.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

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I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Prova scritta in itinere

Prova orale in itinere

Si prevede una prova in itinere scritta o orale (da concordare con gli studenti). La prova scritta sarà composta da tre domande a risposta aperta (la durata del test è di due ore). Per la valutazione della prova si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

Prova orale finale

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

1. In cosa consiste la rivoluzione medica della scuola di Vesalio?
2. Quali furono le azioni intraprese da Ingrassia durante gli anni del suo protomedicato?
3. Quali sono gli elementi paleopatologici riscontrabili nella peste del Decameron?