FISIOPATOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE

7 CFU - 2° semestre

PAOLO RONDINELLI - Modulo GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA - L-LIN/01 - 4 CFU
RENATA RIZZO - Modulo NEUROPSICHIATRIA INFANTILE - MED/39 - 3 CFU

Obiettivi formativi

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Il corso mira a fornire agli studenti di materie foniatriche le basi teoriche della comunicazione linguistica e della fonetica umana e gli elementi e i metodi di analisi necessari per riflettere sui meccanismi alla base dello sviluppo linguistico e dell’acquisizione di una lingua nell’età evolutiva.
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Conoscere le basi delle malattie neurologiche e psichiatriche dell'infanzia e dell'adolescenza.

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Non sono richiesti prerequisiti generali per il corso, se non tanta buona volontà e la disponibilità a mettere in discussione e a frutto la conoscenza della propria lingua ovvero le competenze linguistiche relative sia all’italiano sia agli altri codici presenti nel proprio “repertorio”.

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Si consiglia, ove possibile, di seguire le lezioni relative a fonetica e fonologia. Si tratta infatti di parti del programma che presentano le difficoltà maggiori per chi le studia autonomamente.
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
obbligatoria

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Differenza tra “linguaggio naturale o umano” e “lingue” storico-naturali. L’acquisizione della lingua nel neonato e nel lattante. I “soprasegmenti” e la “musicalità” della lingua. I “segmenti”: i suoni vocalici e consonantici dell’italiano. La trascrizione fonetica.
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Sviluppo psicomotorio • Ritardo mentale • Disturbi dell’Apprendimento: disgrafia, dislessia, discalculia, disturbo dell’apprendimento non altrimenti specificato • Disturbi della comunicazione: disturbo dell’espressione del linguaggio, disturbo misto dell’espressione e della ricezione del linguaggio, disturbo della fonazione, balbuzie, disturbo della comunicazione non altrimenti specificato • Sindrome di Rett, Disturbo dello spettro autistico • Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività • Disturbi da Tic: Sindrome di Tourette, disturbo transitorio da tic, disturbo cronico da tic motori o vocali • Disturbo ossessivo-compulsivo • Disturbi d’ansia • Disturbi dell’umore • Enuresi • convulsioni febbrili• microcefalia. Paralisi cerebrali infantili

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Testo 1. G. Graffi, S. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica, Il Mulino, 2013, pp. 16-26 (cap. 1 “Che cos’è il linguaggio?”).
Testo 2. Marina Nespor, Donna Jo Napoli, L’animale parlante, Carocci, 2008, pp. 131-143 (cap. 9 “Lo sviluppo del sistema linguistico nei primi mesi di vita”).
Testo 3. Luciana Brandi, Tra musica e linguaggio: alle origini della parola, «Quaderni del Dipartimento di Linguistica» - Università di Firenze 13 (2003), pp. 31-53.
Testo 4. M. Nespor, Fonologia, Il Mulino, 1993, pp. 13-70.
Testo 5. Federico Albano Leoni, Pietro Maturi, Manuale di fonetica, Carocci, 2015, pp. 11-74.
Testo 6. Federico Albano Leoni, Il ruolo dell’udito nella comunicazione linguistica. Il caso della prosodia, «Rivista di Linguistica», 13.1 (2001), pp. 45-68.

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Appunti del docente.
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
R. Militerni “Neuropsichiatria Infantile” Eds Idelson Gnocchi
DSM-V “Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali” APA

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
	Argomenti	Riferimenti testi
1	Differenza tra “linguaggio naturale o umano” e “lingue” storico-naturali. Le proprietà del linguaggio: dipendenza dalla struttura, ricorsività, doppia articolazione, discretezza. Il “segno” linguistico.	Testo 1: cap. 1 (tutto); cap. 2 (§ 7)
2	L’acquisizione della lingua nel neonato e nel lattante: il ruolo dell’udito e della prosodia nel primo anno di vita. La “dimenticanza”. La tecnica della “suzione non nutritiva”. La percezione delle differenze prosodiche (ritmo e accento, intonazione).	Testo 2 (cap. 9) + Testo 6
3	Le “protoconversazioni” e la capacità di ricezione dell’espressività umana: la segmentazione della continuità dell’onda acustica in unità linguistiche discrete.	Testo 3
4	I “soprasegmenti” e la “musicalità” della lingua: accento, tono e lunghezza. Lingue ad accento dinamico e lingue ad accento musicale. Lunghezza vocalica e consonantica.	Testi 3, 4 e 5
5	I “segmenti”: i suoni vocalici dell’italiano. Fonetica e fonologia. Prove di trascrizione fonetica basata sull’IPA (International Phonetic Alphabet, 1989).	Testi 4 e 5
6	I “segmenti”: i suoni consonantici dell’italiano. Fonetica e fonologia. Prove di trascrizione.	Testi 4 e 5
7	Fenomeni fonologici. Coarticolazione. Prove di trascrizione.	Testi 4 e 5

MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Prova orale (all'interno della quale si svolge la prova pratica)
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
orale

PROVE IN ITINERE

PROVE DI FINE CORSO

ESEMPI DI DOMANDE E/O ESERCIZI FREQUENTI

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
1 Differenza tra lingua e linguaggio.

2 La comparsa del linguaggio nel neonato.

3 Il ruolo dell'udito.

4 La trasformazione delle lingue.

5 La classificazione tipologica delle lingue.

6 I suoni consonantici dell'italiano.

7 I suoni vocalici dell'italiano.

8 I soprasegmenti.

9 Fenomeni fonologici.

10 Esercizi di trascrizione fonetica e susseguente analisi dei foni (e dei fonemi sottostanti).

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