ECONOMIA DELLE ISTITUZIONI

SECS-P/01 - 9 CFU - 2° semestre

Docente titolare dell'insegnamento

SALVATORE SPAGANO


Obiettivi formativi

Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di inquadrare i consueti fenomeni economici nella loro dimensione istituzionale, ossia riconoscere le regole che li influenzano, quelle che ne sono influenzate, e le rispettive dinamiche nel tempo.


Prerequisiti richiesti

Nozioni fondamentali di microeconomia e macroeconomia.



Frequenza lezioni

La frequenza delle lezioni è libera ma fortemente consigliata, perché il rapporto frontale facilita il coordinamento tra le diverse parti del corso e la messa a sistema di un programma plurale nelle fonti e quindi necessariamente frammentato.



Contenuti del corso



Testi di riferimento

1) Acemoglu D., Robinson J., Perché le Nazioni Falliscono, il Saggiatore, 2014.

2) Searle J. R., What is an Institution?, Journal of Institutional Economics 1.01 (2005): 1-22.

3) Hodgson, G. M., Darwinism and institutional economics, Journal of Economic Issues 37.1 (2003): 85-97.

4) Hodgson G. M., What is the Essence of Institutional Economics?, Journal of Economic Issues 34.2 (2000): 317-329.

5) Cooter R., Mattei U., Monateri P.G., Ulem T., Il Mercato delle Regole, il Mulino, 1999, cap.II: pp. 79-130.


Altro materiale didattico

http://studium.unict.it/dokeos/2017/main/document/document.php?teacher_table_direction=ASC&teacher_table_page_nr=1&teacher_table_per_page=20&teacher_table_column=2&curdirpath=%2Fshared_folder&cidReq=5130



Programmazione del corso

 ArgomentiRiferimenti testi
1Almeno due esempi storici di divergenza istituzionaleAcemoglu D., Robinson J., Perché le Nazioni Falliscono, il Saggiatore, 2014. 
2Definizione di "istituzione" nella vecchia e nuova teoria istituzionalistaHodgson G. M., What is the Essence of Institutional Economics?, Journal of Economic Issues 34.2 (2000): 317-329. 
3Teorema di CoaseCooter R., Mattei U., Monateri P.G., Ulem T., Il Mercato delle Regole, il Mulino, 1999, cap.II: pp. 79-130. 


Verifica dell'apprendimento


MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO

L'esame avrà la forma di colloquio orale individuale.


ESEMPI DI DOMANDE E/O ESERCIZI FREQUENTI

Definizione di "istituzione" secondo le diverse scuole.

Teorema di Coase.

Esempi storici di divergenza istituzionale.




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