C.I. FISIOPATOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE

8 CFU - 2° semestre

Docenti titolari dell'insegnamento

IRIDE VALENTI - Modulo GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA - L-LIN/01 - 2 CFU
RENATA RIZZO - Modulo NEUROPSICHIATRIA INFANTILE - MED/39 - 3 CFU
ANTONIA AGATA LA MANTIA - Modulo SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE - MED/50 - 3 CFU

Obiettivi formativi

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Il corso di mira a fornire agli studenti di materie foniatriche le basi teoriche della comunicazione linguistica e della fonetica umana e gli elementi e i metodi di analisi necessari per riflettere sui meccanismi alla base dello sviluppo linguistico e dell’acquisizione di una lingua nell’età evolutiva.
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Conoscere le basi delle malattie neurologiche e psichiatriche dell'infanzia e dell'adolescenza.
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
L’insegnamento mira a illustrare le principati tappe del linguaggio in età evolutiva.
valutare le disfunzioni della tuba uditiva
utilizzare la trascrizione fonetica in campioni di linguaggio
Fare assumere conoscenze ,competenze, informazioni per identificare i bisogni riabilitativi della

Persona in età evolutiva.

Prerequisiti richiesti

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Non ci sono prerequisiti generali per il corso, se non tanta buona volontà e la disponibilità a mettere in discussione e a frutto la conoscenza della propria lingua ovvero le competenze linguistiche relative sia all’italiano sia agli altri codici presenti nel proprio “repertorio”.
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Stesura del progetto riabilitativo nei ritardi di linguaggio semplici in età evolutiva attraverso le modalità

terapeutiche più adeguate al caso

Frequenza lezioni

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Si consiglia, ove possibile, di seguire le lezioni relative a fonetica e fonologia. Si tratta infatti di parti del programma che presentano le difficoltà maggiori per chi le studia autonomamente.
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
obbligatoria
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Obbligatoria

Contenuti del corso

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Differenza tra “linguaggio naturale o umano” e “lingue” storico-naturali. L’acquisizione della lingua nel neonato e nel lattante. I “soprasegmenti” e la “musicalità” della lingua. I “segmenti”: i suoni vocalici e consonantici dell’italiano. La trascrizione fonetica.
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Sviluppo psicomotorio • Ritardo mentale • Disturbi dell’Apprendimento: disgrafia, dislessia, discalculia, disturbo dell’apprendimento non altrimenti specificato • Disturbi della comunicazione: disturbo dell’espressione del linguaggio, disturbo misto dell’espressione e della ricezione del linguaggio, disturbo della fonazione, balbuzie, disturbo della comunicazione non altrimenti specificato • Sindrome di Rett, Disturbo dello spettro autistico • Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività • Disturbi da Tic: Sindrome di Tourette, disturbo transitorio da tic, disturbo cronico da tic motori o vocali • Disturbo ossessivo-compulsivo • Disturbi d’ansia • Disturbi dell’umore • Enuresi • convulsioni febbrili• microcefalia. Paralisi cerebrali infantili
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Compilare la cartella riabilitativa in età evolutiva
Formulare obiettivi terapeutici mirati attraverso specifiche procedure di Valutazione funzionale

del distretto oro-bucco -linguale
pianificare un intervento riabilitativo logopedico
pianificare e proporre gli esercizi per la rieducazione tubarica

Testi di riferimento

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Testo 1. G. Graffi, S. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica, Il Mulino, 2013, pp. 16-26 (cap. 1 “Che cos’è il linguaggio?”).

Testo 2. Marina Nespor, Donna Jo Napoli, L’animale parlante, Carocci, 2008, pp. 131-143 (cap. 9 “Lo sviluppo del sistema linguistico nei primi mesi di vita”).

Testo 3. Luciana Brandi, Tra musica e linguaggio: alle origini della parola, «Quaderni del Dipartimento di Linguistica» - Università di Firenze 13 (2003), pp. 31-53.

Testo 4. M. Nespor, Fonologia, Il Mulino, 1993, pp. 13-70.

Testo 5. Federico Albano Leoni, Pietro Maturi, Manuale di fonetica, Carocci, 2015, pp. 11-74.

Testo 6. Federico Albano Leoni, Il ruolo dell’udito nella comunicazione linguistica. Il caso della prosodia, «Rivista di Linguistica», 13.1 (2001), pp. 45-68.
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Il Manuale di Logopedia De Filippis –Cippone ; .Ed. Erickon

Il bambino con disturbo del linguaggio autore :M. Gilardino ;ed .libreria cortina torino;

La riabilitazione Neuropsicologica in età Evolutiva; autore M.R. Pizzamiglio ;ed. Franco Angeli

I Disturbi del Linguaggio FLI.;ed Erickson

L’Intervento Precoce nel ritardo di linguaggio ,il modello interact per il bambino parlatore tardivo. Autore S.Bonifacio ed Franco Angeli

Materiale Linguistico per l’educazione della percezione uditiva;autore M.Rossi; ed. Omega

Allenamento della percezione uditiva nei bambini con impianto cocleare ;autore E. Aimar A.Schindler, Vernero: Ed.Springer

La Rieducazione tubarica ; M.G. Buratti ,G.Cusaro ;ed. Masson

Protocollo logopedico nella Rieducazione Tubarica; Articolo :M.P.Luppi,G.Bergamini,D.Monzani;

Altro materiale didattico

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Il materiale didattico sarà reso disponibile all'avvio del corso su STUDIUM.
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
R. Militerni “Neuropsichiatria Infantile” Eds Idelson Gnocchi
DSM-V “Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali” APA
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
diapositive e appunti del docente

Programmazione del corso

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
	*	Argomenti	Riferimenti testi
1		Differenza tra “linguaggio naturale o umano” e “lingue” storico-naturali. Le proprietà del linguaggio: dipendenza dalla struttura, ricorsività, doppia articolazione, discretezza. Il “segno” linguistico.	Testo 1: cap. 1 (tutto); cap. 2 (§ 7) + materiale didattico (da Studium): Slide 1
2		L’acquisizione della lingua nel neonato e nel lattante: il ruolo dell’udito e della prosodia nel primo anno di vita. La “dimenticanza”. La tecnica della “suzione non nutritiva”. La percezione delle differenze prosodiche (ritmo e accento, intonazione).	Testo 2 (cap. 9) + Testo 6
3	*	Le “protoconversazioni” e la capacità di ricezione dell’espressività umana: la segmentazione della continuità dell’onda acustica in unità linguistiche discrete.	Testo 3
4		I “soprasegmenti” e la “musicalità” della lingua: accento, tono e lunghezza. Lingue ad accento dinamico e lingue ad accento musicale. Lunghezza vocalica e consonantica.	Testi 3, 4 e 5
5		I “segmenti”: i suoni vocalici dell’italiano. Fonetica e fonologia. Prove di trascrizione fonetica basata sull’IPA (International Phonetic Alphabet, 1989).	Testi 4 e 5
6		I “segmenti”: i suoni consonantici dell’italiano. Fonetica e fonologia. Prove di trascrizione.	Testi 4 e 5
7		Fenomeni fonologici. Coarticolazione. Prove di trascrizione.	testi 4 e 5 + appunti dalle lezioni e Slide 2
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
	*	Argomenti	Riferimenti testi
1		conoscere le tappe di acquisizione del linguaggio; Compilare la cartella logopedica in teà evolutiva;valutare i disturbi della tuba udutiva; proporre esercizi mirati alla rieducazione tubarica;

* Conoscenze minime irrinunciabili per il superamento dell'esame.

N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.

Verifica dell'apprendimento

MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
- Prova orale (all'interno della quale si svolge la prova pratica)
Regole, modalità e criteri di valutazione

L’esame – salvo diversa indicazione della commissione, pubblicizzata con largo anticipo una settimana prima di ogni appello sul sito del DISUM e su STUDIUM – consiste in una prova orale (relativa a tutti e tre i moduli) da svolgersi il giorno dell’appello (o, sulla base della numerosità dei partecipanti, secondo un calendario opportunamente individuato dalla commissione e comunicato il giorno dell’appello stesso). Nel corso della prova orale si svolgerà la prova pratica relativa ad esercizi di fonetica e fonologia. A tale riguardo, si precisa che l’inadeguatezza della preparazione relativa all’ambito della fonetica e della fonologia, indagato sin dalle prime domande previste, determina l’interruzione dell’esame.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, della capacità di rapportare i contenuti teorici della linguistica alla propria lingua e alle varietà del repertorio linguistico padroneggiate, nonché della capacità argomentativa dimostrata.
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
orale
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Esame orale

PROVE IN ITINERE

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Non sono previste prove in itinere (a meno di diversa indicazione da parte della docente nel corso delle lezioni).
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
prova in itinere. quiz a risposta multipla.

PROVE DI FINE CORSO

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Non ci sono prove di fine corso.

ESEMPI DI DOMANDE E/O ESERCIZI FREQUENTI

GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
1. Differenza tra lingua e linguaggio.
2. La comparsa del linguaggio nel neonato
3. Il ruolo dell'udito
4. La trasformazione delle lingue.
5. La classificazione tipologica delle lingue.
6. I suoni consonantici dell'italiano
7. I suoni vocalici dell'italiano
8. I soprasegmenti
9. Fenomeni fonologici
10. Esercizi di trascrizione fonetica e susseguente analisi dei foni (e dei fonemi sottostanti).
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
disordini di linguaggio in età evolutiva

I disturbi della tuba uditiva

training logopedico nella rieducazione tubarica

compilazione cartella logopedica in età evolutiva

Apri in formato Pdf English version