C.I. RIABILITAZIONE IN ETA' EVOLUTIVA E ADULTA

7 CFU - 2° semestre

Docenti titolari dell'insegnamento

GIOVANNA RUSSO - Modulo PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA - MED/38 - 3 CFU
ANTONINO PETRALIA - Modulo PSICHIATRIA - MED/25 - 2 CFU
ANDREA DI STEFANO - Modulo PSICOLOGIA CLINICA - M-PSI/08 - 2 CFU

Obiettivi formativi

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
La Pediatria è la disciplina che si occupa della promozione della salute, intesa in senso generale (cioè come una condizione dinamica di benessere fisico, mentale e sociale), e dello studio (e della prevenzione) delle malattie nel soggetto in età evolutiva [cioè, quel periodo compreso tra le fasi che precedono la nascita ed il completamento del processo di crescita staturale e di maturazione cognitiva (che termina all’età di 22-24 anni circa)].

In particolare questa disciplina si occupa di:

(a) fisiologia e sviluppo del neonato (e cenni di patologia neonatale), del bambino e dell’adolescente.

(b) pediatria preventiva, cioè di quelle attività che mirano a ridurre la mortalità dovuta ad una certa patologia o la morbilità (cioè la frequenza di una determinata malattia) nella popolazione infantile;

(c) pediatria specialistica , cioè di tutte le patologie acute e croniche che interessano i vari organi ed apparati durante l’età evolutiva: cardiologia, pneumologia, gastroenterologia, neurologia, ematologia, oncologia, endocrinologia, reumatologia, malattie infettive, dermatologia.

(d) pediatria sociale, cioè di problemi di salute/benessere inerenti comunità più o meno ampie di bambini (medicina preventiva delle comunità).

L’insegnamento si propone di far acquisire allo studente competenza nella fisiopatologia, della semeiotica medica funzionale e strumentale e della metodologia clinica e della terapia nell’età evolutiva, con specifica competenza nella pediatria preventiva e sociale, nelle patologie pediatriche generali e specialistiche di interesse medico dal neonato all’adolescente compreso e negli aspetti pediatrici delle attività motorie e della medicina di comunità
PSICOLOGIA CLINICA
Comprendere il funzionamento dei principali disturbi psicologici secondo i modelli esplicativi sostenuti dalla ricerca clinica. Avere una panoramica degli interventi evidence based in psicologia clinica nell’ottica della programmazione di un intervento multidisciplinare.

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Lezioni frontali con proiezione di slide che riassumono il contenuto delle lezioni stesse. Possibilità di interattività da parte degli studenti.

A richiesta, gli studenti possono svolgere attività di laboratorio, con frequentazione pratica degli ambulatori e delle corsie della UOC di Onco-Ematologia Pediatrica sita presso l'AOU "Policlinico-Vittorio Emanuele" di Catania in via S. Sofia, 78 (Policlinico)
PSICOLOGIA CLINICA
Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche

Prerequisiti richiesti

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Conoscenze di biologia di base, fisiologia, semeiotica e patologia medica
PSICOLOGIA CLINICA
Nessuno

Frequenza lezioni

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
La frequenza è obbligatoria nei termini indicati dal regolamento didattico
PSICOLOGIA CLINICA
Obbligatoria

Contenuti del corso

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Pediatria generale e Terapia pediatrica speciale

Disturbi della crescita staturo-ponderale

Fibrosi cistica

Malattia celiaca

Diabete

Convulsioni ed Epilessia

Ematologia Pediatrica

Talassemie

Malattia drepanocitica

Cenni di Oncologia Pediatrica

Neuropsichiatria Infantile

Paralisi cerebrali infantili

Autismo

Deficit di attenzione/iperattività

Disturbi dell'apprendimento

Disabilità intellettive

PSICOLOGIA CLINICA

Cenni storici sulla nascita ed evoluzione della Psicologia Clinica
Psicoterapie ed interventi evidence based in Psicologia Clinica
Le linee Guida (APA, NICE)
Interventi comportamentali per i disturbi dell’età evolutiva indicati in Linee guida 21 ISS (autismo, ritardo mentale, ADHD)
Modelli evidence-based e paradigmi esplicativi dei principali disturbi
- Disturbi depressivi e bipolari
- Disturbi d’ansia (D.A.G., Disturbo da Panico, Fobie)
- Disturbo Ossessivo Compulsivo
- Disturbi dell’alimentazione

Testi di riferimento

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
I seguenti testi proposti sono tutti egualmente validi; uno solo di questi è sufficiente

Zuccotti . Elementi essenziali di pediatria per corsi di Laurea triennali, Esculapio 2017

Perrone, Esposito, Grano. Pediatria. Per le professioni sanitarie, Idelson-Gnocchi, 2008
PSICOLOGIA CLINICA
1. Sanavio E., Cornoldi C. (2017). “Psicologia Clinica (terza edizione)”. Bologna: Il Mulino. Cap. 1, 3,4, 6, 7, 8 (eating disorders), 11.

Altro materiale didattico

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Alla fine di ciascuna lezione verrà consegnato agli studenti il materiale didattico, consistente nelle slides proiettate durante le lezioni
PSICOLOGIA CLINICA
Slide fornite dal docente

Programmazione del corso

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
	Argomenti	Riferimenti testi
1	tutti gli argomenti	il testo contiene tutti gli argomenti
PSICOLOGIA CLINICA
	Argomenti	Riferimenti testi
1	Linee guida in psicologia clinica	Testo e slide

Verifica dell'apprendimento

MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
L’esame si volgerà in forma orale. Si richiede la conoscenza adeguata di tutto il programma.
PSICOLOGIA CLINICA
Esame scritto

ESEMPI DI DOMANDE E/O ESERCIZI FREQUENTI

PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
1. Principali parametri di crescita normale e patologica nel neonato e nel bambino.

2. Adattamento alla vita extra-uterina

3. Talassemia: manifestazioni cliniche e prevenzione

4. Piastrinopenie: definizione e segni clinici principali.

5. Diabete: segni clinici all'esordio, prevenzione e cure principali.

6. Malattie esantematiche: clinica e prevenzione

7. Screening neonatali

8. Vaccinazioni
PSICOLOGIA CLINICA
- Cosa sono gli interventi evidence based?
- Cosa indicano le linee guida 21 dell'ISS per il trattamento dell'autismo?
- Quali sono gli interventi più utili per il NICE per il trattamento della depressione?

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